出席对象

课题组核心成员

地点

娄江幼儿园

时间

2023.9.19

研究主题

班本案例分享及研讨

所要解决问题

⒈介绍自己上学期的班本课程，说说自己在撰写班本课程案例时的问题。

⒉学习优秀班本课程案例。

⒊说说接下来班本课程设想

研究方法

交流研讨

过

程

与

思

考

记

录

过程：

一、各班介绍自己班上学期班本课程

⒈各班结合PPT介绍自己上学期的班本活动。

大2：变废为肥之三明治堆肥法

小5：春游初体验

小3：从教师给的活动到支持幼儿的准备——以小班《“雨”众不同》班本课程为例

小4：大班科探区课程故事

大5：番茄生长记

小2：告状这件小事

中6：利用园本资源发展中班幼儿自主探究能力的有效策略

⒉根据各班幼儿的经验制定各班的线索

二、说说在撰写班本课程时遇到的困难

费：我们班级幼儿告状非常多，发现问题后，与幼儿聊为什么要告状，由于孩子年龄小，不太知道，课程做的不够深入。

钱：我们班本课程是结合春游来写的，春游后续怎么办？没有什么思路。

杨：我们班从天气切入，发现孩子喜欢下雨的特点，带孩子一起玩雨，孩子发现的许多感兴趣的点，老师如何去删选有价值的东西。

三、学习优秀班本课程案例

⒈推荐学习优秀班本课程案例“小院孵蛋记”

⒉说说学习后的心得

慧：本文结合“小院孵蛋记”，围绕孵化和饲养小鸡过程中的真实事件，支持幼儿基于自己的好奇心和资源开展有效的互动，获取多元发展经验，聚焦生命情感体验。

杨：结合绘本《小鸡从哪里来》和孩子们一起了解小鸡在蛋里的生长过程，丰富了孩子们的相关经验。

⒉博物周的活动中还需要哪些资源？

王：他们通过仔细观察、比较分析、讨论等方式，进一步感受了蛋宝宝在成长过程中的不断变化。通过真实体验、实践操作，他们对孵化小鸡的漫长过程多了一份耐心、细心，也对小鸡孵化有了全新以及科学的认识。

费：在活动中，我真正感受到了孩子们在这一孵蛋活动中的成长，随着探究活动的推进，幼儿用自己的方式与小鸡互动，给自己的生活增添了许多乐趣。

四、说说接下来班本课程设想

我们接下来撰写班本课程可以从幼儿的兴趣经验出发、也可以围绕难以解决的问题进行，结合幼儿身边的资源等，深入进行班本课程。

获

得

的

主

要

结

论

⒈班本课程主题的切入（结合生活经验、身边资源、兴趣及问题）；

⒉班本课程撰写的方法（理论结合实际）；

物化成果

⒈梳理幼儿园中的各种自然、生活资源，实际应用班本课程；

⒉调整班本课程计划；

⒊考虑班本课程撰写的内容；