娄江幼教中心娄江幼儿园课题组会议
——博物馆环境优化
2023年12月28日星期四下午2点到4点,太仓市娄江幼教中心娄江幼儿园课题核心组成员在咸印莹老师的带领下在多功能教室开展了《博物馆环境优化》。
此次活动主要分为两大环节,第一环节主要是观察幼儿在线绳博物馆、木工博物馆、书博物馆、布博物馆、种子博物馆中的活动。第二环节是围绕环境创设和材料提供展开讨论,提出每个博物馆相关的改进意见或建议。
通过本次会议,课题组教师们能够针对目前博物馆现在的环境创设提出相关的优化建议。线绳博物馆增加了有线绳的历史过程;木工博物馆分类整理材料,增加一些比较有意思的活动;书博物馆要区别于图书馆,收集一些仿制古代的书简、以前的小人书等,发挥博物馆跨越时空的功能;布博物馆扎染前可以引导幼儿有意识地计划要扎染出哪种花纹的布;种子博物馆探究工具可以多一些,如显微镜、放大镜;另外结合幼儿比较感兴趣的昆虫,可以在种子博物馆里开设一个昆虫博物馆。



课题研究记录表
课题题目 |
《生命共同体视角下“儿童博物馆”课程的课程建构研究》 |
课题类别 |
苏州市规划课题 |
立项编号 |
2021/Q/02/054/03 |
出席对象 |
子课题全体教师 |
地点 |
多功能室 |
时间 |
2023.12.28 |
研究主题 |
生命共同体视角下“儿童博物馆”课程的环境、材料创设的研究
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所要解决问题 |
博物馆环境优化 |
研究方法 |
观察法、研讨法 |
过 程 与 思 考 记 录
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过程: ⒈观察幼儿在线绳博物馆、木工博物馆、书博物馆、布博物馆、种子博物馆中的活动。 ⑴观察活动现场。 ⑵倾听幼儿想法。 ⒉围绕环境创设和材料提供展开讨论。 ⑴线绳博物馆 咸:整个环境侧重在线绳的展示,幼儿可以互动的游戏侧重在手工活动方面,女孩子比较感兴趣,男孩子表现出兴趣不高。 袁:更多是现代材料的展示、成品线绳的展示。 咸:是否可以邂逅从古到今,让幼儿直观发现、亲身体验以前人们做绳的材料和方法。 ⑵木工博物馆 袁:木工馆的材料很多,但是有些乱,每次游戏结束要引导幼儿分类整理好游戏材料,最好在对应的材料框里贴上标记。 咸:木工馆里敲敲打打的活动比较多,应该还有一些比较有意思的活动,如木花、木屑,幼儿可以尝试用工具来制造出木屑、木花,也可以用这些材料玩更有意思的游戏。 ⑶书博物馆 咸:书博物馆要区别于图书馆。 袁:可以收集一些仿制古代的书简、以前的小人书等,发挥博物馆跨越时空的功能。 ⑷布博物馆 咸:布博物馆侧重在扎染,然后用扎染的布或其他各种布做手工。 袁:手工类的活动确实比价多,但是种类不是很多,扎染前可以引导幼儿有意识地计划要扎染出哪种花纹的布。 ⑸种子博物馆 袁:种子博物馆给人的感觉很温暖、舒适,这里也呈现了种子的多样性和种子发芽、生长的过程。 咸:探究工具可以多一些,如显微镜、放大镜。另外结合幼儿比较感兴趣的昆虫,可以在种子博物馆里开设一个昆虫博物馆,这既是幼儿感兴趣的内容,也很适合放在这个环境里。
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获 得 的 主 要 结 论 |
线绳博物馆:有线绳的历史过程。 木工博物馆:分类整理材料,增加一些比较有意思的活动,如木花、木屑,幼儿可以尝试用工具来制造出木屑、木花,也可以用这些材料玩更有意思的游戏。 书博物馆:要区别于图书馆,收集一些仿制古代的书简、以前的小人书等,发挥博物馆跨越时空的功能。 布博物馆:扎染前可以引导幼儿有意识地计划要扎染出哪种花纹的布。 种子博物馆:探究工具可以多一些,如显微镜、放大镜。另外结合幼儿比较感兴趣的昆虫,可以在种子博物馆里开设一个昆虫博物馆,
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物化成果 |
调整的各个场馆 |