娄江幼儿园子课题三阶段计划（2023—2024学年第二学期）
《生命共同体视角下“儿童博物馆”课程实施策略的研究》
2023—2024学年第二学期课题阶段计划
一、指导思想
本学期，子课题三阶段计划将继续围绕总课题的计划安排，学习、贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的文件精神，以“儿童博物馆”项目式活动实施研究和走园游戏活动为抓手，进行落实实施，进一步推进幼儿园教育教学质量的提升与发展。
二、本阶段研究的主要内容
⒈了解幼儿对自然种植及动物的兴趣点，做好“项目式活动”资源的梳理与脉络预设，探讨有可能生发的游戏内容，拓展教师撰写项目式活动的思路。
⒉生命共同体视角下各班“项目式活动和走园游戏”内容的确定，各审议组围绕各班“项目式活动”内容进行交流探讨。
⒊组织实施项目式活动和走园游戏，交流分享项目式活动和走园游戏实施过程，提出实施中问题，解决问题，优化解决方案。
⒋交流分享“项目式活动”的案例，与课题组成员共同回顾梳理本学期课题资源、课程环境材料等。
三、主要工作与措施
㈠深入理论学习
配合园部定期召开课题组会议，交流课题研究工作，进行优秀项目式活动案例学习，推进课题研究工作。
㈡规范课题管理
写好子课题计划，做好课题成员安排及任务分工，定期召开课题组会议，围绕总课题及子课题方案开展工作，每月进行课题记录、新闻发布，把握研究方向。
㈢推进课题实施
⒈了解幼儿对自然植物和动物的兴趣点，做好“项目式活动”资源的梳理与脉络预设，探讨有可能生发的游戏内容。
⒉生命共同体视角下各班“项目式活动和走园游戏”内容的确定，各审议组围绕各班“项目式活动和走园游戏”内容进行交流探讨。
⒊组织实施项目式活动和走园游戏，交流分享活动实施过程，提出实施中问题，解决问题，优化解决方案。
⒋继续实施项目式活动，交流分享“项目式活动”的案例，优秀案例做成推文分享推广。
㈣进行课题总结
与课题组成员共同回顾梳理本学期课题资源、课程环境材料等，撰写子课题阶段总结。
23—24（下）子课题三阶段计划
课题学期研究工作计划表
课题名称 子课题三：生命共同体视角下“儿童博物馆”课程实施策略的研究
类别 苏州市规划课题 编号 2021/Q/02/054/03
时 间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
预期成果 |
2024年2、3月 |
⒈撰写子课题计划 ⒉了解幼儿对自然种植及动物的兴趣点，确立项目式活动内容方向 ⒊讨论设计生命共同体视角下“儿童博物馆”项目式活动内容 |
⒈撰写好子课题的计划 ⒉各班围绕自然结合幼儿兴趣确立好项目式活动方向 ⒊生命共同体视角下各班“项目式活动”内容的确定
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⒈通过文字与表格相结合的形式撰写好子课题计划 ⒉收集梳理幼儿自然中植物或动物感兴趣的点 ⒊结合幼儿的兴趣点做好资源的梳理与脉络预设，探讨有可能生发的“项目式活动”内容。 |
文献研究法 调查法 行动研究法 |
⒈上传子课题计划 ⒉梳理本学期实施“项目式活动”思路，清晰实施方向 ⒊确定项目式活动实施方向与内容 |
2024年4月 |
生命共同体视角下“儿童博物馆”走园游戏的开展 |
⒈明确走园游戏内容与自然资源相结合的活动形式 ⒉充分利用幼儿园的自然资源、种植园地及娄江院子等组织开展走园游戏 |
⒈同讨论挖掘资源的课程生长点，梳理有价值的资源以及可能引发的走园活动。 ⒉组织开展走园活动
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讨论法 行动研究法 |
⒈组织实施走园活动 ⒉儿童博物馆自然资源走园活动内容、视频、照片呈现
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2024年5月 |
生命共同体视角下“儿童博物馆”项目式活动实施中审议交流 |
⒈各审议组围绕各班“项目式活动”内容进行交流⒉解决“项目式活动”设计过程中的共性问题，交流调整措施及优化方法 |
⒈集体审议中交流自己班项目式活动的设计内容，提出疑问 2.出谋划策，解决问题 |
讨论法 行动研究法 |
⒈组织与实施“项目式活动”活动 ⒉优化实施方案
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2024年6月 |
⒈项目式活动案例分享 ⒉子课题三资料的梳理
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⒈交流分享“项目式活动”的案例
⒉梳理子课题三本学期资料，并分类整理。
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⒈交流分享“项目式活动”的案例 ⒈与课题组成员共同回顾梳理本学期课题资源、课程环境材料等。 ⒊撰写子课题阶段总结 |
成果梳理 |
⒈交流分享“项目式活动”的案例 ⒉项目式活动案例一览表 ⒊论文撰写一览表 ⒋子课题阶段总结 |
课题负责人：钱玉兰
