子课题三：生命共同体视角下“儿童博物馆”课程实施策略的研究

阶段研究小结

2023～2024学年第一学期            子课题三    钱玉兰

本学期，我们子课题三紧紧围绕总课题的计划开展工作，基于“儿童博物馆”班本课程实施研究为抓手，有条不紊的开展好每月工作，现将这一学期的工作简单总结如下：

九月：认真撰写子课题计划，结合计划组织开展一次课题活动，活动中推荐优秀班本课程案例，平时组织老师通过集中学习和自主学习，个别活动和小组活动相结合学习，学习中对优秀班本课程案例进行交流探讨，说说亮点及自己学习后的感悟。从而梳理幼儿园中的各种自然、生活资源，实际应用班本课程；考虑这学期班本课程计划及撰写内容。

十月：我们进行了博物主题班本课程内容的确定与审议。通过回忆与罗列幼儿园的博物资源，了解我们幼儿园的课程理念，大家围绕以上内容说说自己班的班本课程研究方向，每个班在交流时做到紧扣博物理念，思路清晰，在交流中产生了思维碰撞的火花，加强了教师之间的交流和学习,提高实施班本课程的能力，从而促进我们教师的专业成长。

十一月：我们课题组带领各班老师围绕生命共同体视角下“儿童博物馆”班本课程实施中审议交流。每班围绕预定的线索组织幼儿逐步深入展开一系列活动，在实施中教师给了幼儿充分自主探索、自主合作、自主交流、自主实践的机会，让孩子们体验到了我的课程我做主。同时教师们通过班本课程实施中审议交流，边审议边反思，不断调整自己的班本课程，完善班本课程内容继续实施。

十二月：我们课题组带领各班老师进行博物主题周审议活动，各班介绍了自己办的博物周与线索，大家提出困惑，完善博物周计划，梳理了幼儿园中的各种自然、生活资源，补充一些不足的资源，经过讨论，每班形成了一系列班本课程，老师们将带领幼儿继续深入开展班本课程，并把班本课程梳理成文本。

一月：我们进行了各班班本课程的介绍，大家结合PPT交流自己班班本课程的实施情况，进行分享与评比，各种还把班本课程以主题墙的形式进行呈现。优秀的班本课程做成了推文，广泛推广，给更多的读者分享，月底与课题组成员共同回顾梳理本学期课题资源、课程环境材料等。

存在的问题和建议：

⒈教师们如何更好地理论联系实际，脚踏实地的开展好班本课程，为以后班本课程的开展提供更丰富的资源。

⒉课题组老师如何发挥更大的作用，对班级老师组织实施班本课程有更大的帮助。