星期

内容

一

二

三

四

五

来园

和幼儿一起通过雪花片、绳子等多种材料测量院子中各种植物的高度，比一比植物的生长速度，感受春季旺盛的生命力。

和幼儿一起了解照顾刚出生小鸡的相关知识，继续做好小鸡新家的环境布置和饲料的收集与分类。

户外锻炼

重点指导骑行区，针对上周初次体验的幼儿，本次重点在于教授如何安全上车与下车技巧。通过示范与个别指导，让幼儿学会先将一只脚踏在脚踏上，利用另一只脚蹬地助力滑行上车，下车时则平稳减速，用脚着地支撑。同时，继续巩固使用双臂平衡把的技巧，鼓励幼儿在不平稳路段尝试微调方向。

重点指导操场东跑酷运动，关注幼儿在单杠单杠前滚翻时的上肢动作。鼓励幼儿在前滚翻之前借助向上跳跃的力量撑起身体；在腹部紧靠单杠翻滚时，提醒幼儿全程双臂可适当弯曲但要抓紧单杠不放手。对部分能力较弱的幼儿，可顺势托举幼儿背部及臀部，给予幼儿一定的支撑力量，锻炼幼儿的上肢力量。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、皮球等材 料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、滚球等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力。在走廊投放竿子，鼓励幼儿之间合作进行跳竿子活动，锻炼幼儿的反应能力。

集体、

小组活动

社会：春天里我们想

语言：七色花

美术：瓶花

科学：人造雾

数学：去公园

上午游戏

周一、三、四、五区角游戏：美工区（《国画：春花》《综合：春日露营》《折纸：蝴蝶》）；益智区（《小小收藏家》《动物数独》）；科探区（《影子里的世界》《平衡鸟》）；阅读区（《表达：春天的小诗》《试听区：绕口令》）；建构区（《轮船》》；院子游戏（《茶饮店》《户外烧烤》《叶子管道》《自然万花筒》《花朵拼贴画》《石头人》等。

周四、周五：泥沙地

下午体锻

及游戏

户外锻炼：水泥弯道（重点指导幼儿尝试平衡板，引导幼儿在平衡板上精准感知身体重心变化，灵活调整姿势以保持平衡，学会运用核心力量稳定身体，并在在挑战与尝试中，鼓励幼儿勇于克服恐惧，）

户外锻炼：操场北（重点指导单脚向前跳跃：利用跨栏、条状塑料积木指导幼儿在单脚跳跃的时候掌握身体前倾，上半身放松，微曲膝盖的动作要领。）

户外锻炼：操场北（重点指导长廊上的吊环器械，引导幼儿认识并尝试双手握紧吊环，双脚离地保持静态悬垂5秒左右，感受肩部、背部及手臂肌肉发力，并通过身体前后摆动积累动能，利用惯性初步感受“钟摆式”移动，增强幼儿的上肢力量。）

户外锻炼：操场东（重点指导抛接球游戏双人面对面站立，开展“高抛低接”的游戏，通过从齐胸逐步提升至过顶不断提高抛球高度，引导幼儿观察球的弧线并调整接球手势，进一步发展幼儿的手眼协调性。）

户外锻炼：操场东（继续重点指导抛接球游戏，承接前期双人抛接球的游戏幼儿已经初步了解并尝试抛接球的技巧，通过一人抛球，一人用软质飞盘拦截的“你抛我挡”游戏，进一步掌握预判对手动作的接球技巧。）

周一、二、三、四、五区角游戏：烧烤店、茶饮店、户外小舞台等

生活

活动

⒈每周安全一话：值日安全。

⒉餐点活动：基于近期幼儿在阅读《野菜图鉴》过程中，比较和发现院子中部分可以食用的野菜已经生长，鼓励幼儿在餐点活动之前分享自己观察到的植株情况及食用方式。

⒊散步活动：在散步时继续引导幼儿关注到幼儿园其他地方野菜的外形特征及生长情况，进一步感知大自然对人类饮食上的馈赠。

⒋午睡活动：结合近期开展主题，在午睡前为幼儿播放金波《四季童话——春天卷》中与花、草、树有关的故事，进一步萌发幼儿对春天自然的感受。

⒌习惯养成：与幼儿一起讨论小鸡孵化记录方式，鼓励幼儿积极参与日常翻蛋、观察等活动，提高幼儿对照顾小鸡的参与感，培养幼儿的责任感。

⒍离园活动：引导幼儿回顾并分享一天中在幼儿园观察到的与春天相关的趣事，如新开的花朵、发芽的小树等。鼓励幼儿用完整语言描述。

⒎其他：在过渡环节时鼓励幼儿记录自己平时生活中的点滴情绪，养成记录自己生活的习惯。

家长工作

⒈家园共育：为进一步发展幼儿的完整表达能力，建议家长可与孩子一起阅读与春天相关的绘本或故事书，引导孩子理解故事内容，并鼓励孩子用自己的语言复述故事或表达对故事的理解。

⒉亲子活动推荐：为进一步亲近自然，萌发幼儿对自然的喜爱之情，建议家长可利用节假日或周末时间，带孩子到户外进行与春天相关的运动，如踏青、放风筝、野餐等。在运动过程中，家长可引导孩子观察春天的自然景象，感受春天的气息。

⒊其他：近期院子中持续进行春日露营相关的活动，幼儿对搭建天幕比较感兴趣，建议家长方便之余可以带领孩子尝试搭建天幕，初步了解力的相互作用，为接下来院子搭建天幕游戏铺垫经验。

环境创设

⒈主题环境：在散步、户外晨锻等活动中幼儿对春天的花、草观察并表达出的语言进行提炼与调整，为幼儿梳理出属于自己的春天小诗并展示出来。

⒉游戏环境：重点优化美工区环境，结合春天的主要花卉，鼓励幼儿用国画与水彩的方式绘画下花卉的形态，并按照花卉开放顺序展示在美工区中供幼儿观赏。

本周反思