星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基上周开始新签到模式时幼儿对于新表格的填写不够清楚的情况，本周继续引导幼儿认识表格中的行列关系找到对应的签到格子，鼓励部分能力较强的幼儿尝试书写自己的姓氏。

基于上周已进行班级区域整理，而院子一侧柜子中的遗留物品较多的情况，本周重点鼓励幼儿来园后尝试参与院子柜子的打扫与清洁，鼓励幼儿尝试分组合作进行分类、清理、摆放等工作，体验劳动的乐趣。

户外锻炼

重点指导操场北的走跑跳区，基于上学期幼儿在之前的综合区中已经有用垫子进行连续跳跃活动的情况，本周提供雪糕筒、横杠、小桶等材料，重点引导幼儿在掌握正确连续并脚跳跃方法的基础上，尝试用正确的姿势越过更高的高度。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、水杯等材料组织幼儿在室内进行障碍走、跳跃等的动作游戏，并通过两两听口令尝试进行反应能力的游戏。

集体、

小组活动

语言：花园里面有什么

社会：大手牵小手

音乐：值日生

数学：姜饼人

美术：变脸

上午游戏

周一、周二专室游戏：书博馆

周三、周四、周五区角游戏：美工区（《圆形创想画》《剪纸：我和好朋友》《神奇口袋变变变》）；益智区（《百变魔尺》《五子棋》）；科探区（《无字天书》《会变的影子》）；阅读区（《我长大了》绘本阅读《长大这件事》）；建构区（《我的幼儿园》；院子游戏（《娃娃家》《院子整理师》《发现小昆虫》《播种花朵》等）。

重点指导科探区（变变俱乐部），基于幼儿有过弯折铁丝做造型的经验，本周提供夹子、回形针、纸、粗麦管、绳子、剪刀等材料，引导幼儿继续探索，通过组合、操作、发现材料的前后变化，感受操作材料产生变化的乐趣。

周三、四、五：户外游戏：户外建构

下午体锻

及游戏

户外锻炼：水泥弯道（重点指导在玩平衡木时尝试最高层段，并张开双臂在平衡爬梯的间隔中较平稳地行走。）

户外锻炼：操场北（重点指导单脚向前跳跃：利用跨栏、条状塑料积木指导幼儿在单脚跳跃的时候掌握身体前倾，上半身放松，微曲膝盖的动作要领。）

户外锻炼：彩虹跑道(重点指导幼儿利用滑板车进行障碍游戏，顺利躲避各地点的三角锥，并在换道时保持身体平衡。）

户外锻炼：操场南（重点指导幼儿在走荡桥的时候注意平衡身体，踩稳荡桥间隔，避免因为晃荡产生的惯性掉落）

户外锻炼：足球场（重点指导幼儿在足球场上利用足球进行冰冻人的游戏，尝试躲避他人滚过来的球，锻炼幼儿的敏锐性）

周一、二区角游戏：户外角色游戏、院子整理师、发现小昆虫、播种花朵等，本周重点指导户外角色游戏，基于幼儿已经观察到户外有一个木头小铺的情况，本周提供角色游戏服饰、硬卡纸等材料，鼓励幼儿根据自己的需要，对小铺合理开展游戏想象，创设新的角色游戏场地。

周三：项目活动：院子一角

周五：项目活动：院子设计师

周四：走园游戏

生活

活动

⒈每周安全一话：角色游戏的安全。

⒉餐点活动：用餐前介绍今天的食谱，鼓励幼儿自主盛菜时吃多少打多少、不浪费食物。

⒊散步活动：基于上周幼儿对于幼儿园的大环境已经一定的了解，本周利用散步活动时间，继续观察大班六个院子的情况，重点观察院子里的游戏种类和植物种类，为接下来改造自己班级的院子奠定基础。

⒋午睡活动：基于上周已经尝试过自己叠被子的情况，本周继续鼓励幼儿起床后将被褥角对角、边对边对齐并在叠好后用手抹平表面。

⒌习惯养成：基于幼儿刚会使用筷子容易将食物撒在桌面上的情况，提醒幼儿在用餐、用点后及时清理桌面，养成良好的用餐习惯。

⒍离园活动：基于近期幼儿刚进入大班的生活，本周在离园前多与幼儿回顾自己的在园各环节内容，引导幼儿适应大班的作息时间。

⒎其他：在幼儿用餐后鼓励幼儿根据自己的喜好对院子进行探索游戏并记录自己对院子的发现。

家长工作

⒈家园共育：为了萌发幼儿对于照顾弱小的意识和情感，建议家长在晚上散步、周末公园游玩的时候鼓励孩子带上比自己小的弟弟妹妹们一起游戏或是帮助弟弟妹妹完成一些力所能及的事情，并及时给予肯定和鼓励

⒉亲子活动推荐：亲子共读《我长大了》《逃家小兔》等与相互关爱有关的绘本，为亲子活动奠定认知基础。

⒊其他：从本学期起将进行跳橡皮筋的韵律操，建议会跳橡皮筋的家长可以带领孩子尝试一下此项运动，萌发孩子对于跳橡皮筋的兴趣。

环境创设

⒈环境布置：在美工区中投放幼儿的照片，鼓励幼儿观察并会绘画下自己的成长变化，布置“我的变化”主题墙面。

⒉游戏环境：在益智区中新增几种棋类游戏的玩法，通过谈话活动引导幼儿了解游戏规则，并鼓励幼儿在过渡环节时和自己的同伴一起进行游戏。

本周反思