星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于开学第一天，好久没有和同伴见面，本周重点引导幼儿来园时主动向同伴问好，分享假期里有趣好玩的事情。

基于孩子能力的提升，本周采用新的签到方式，增加了来园时间的统计，鼓励幼儿按时来园，养成好习惯。

户外锻炼

重点指导攀爬墙，鼓励幼儿在攀爬过程中能够准确判断自己的位置和方向，灵活调整身体姿势，能手脚交替协调的向上攀爬，并注意保持适当的距离，锻炼幼儿上肢、下肢及全身的协调性，增强肌肉力量。

重点指导自选区，基于大部分幼儿已能在一定高度的平衡木上行走的情况，本周重点鼓励幼儿在保持平衡的基础上尝试在平衡木上倒退行走。尝试在平衡木上站稳之后缓缓转身，背向平衡木的前进方向，身体微微前倾，将重心稍向后移，以维持倒退行走时的平衡，

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、皮球等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、滚球等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力。

集体、

小组活动

社会：我长大了

美术：特别的我

上午游戏

周一、四、五区角游戏：美工区（《绘画：长大后的我》《手工：手表》《综合：名字创意画》）；益智区（《身高测量》《动物数独）；科探区（《能站立的鸡蛋》《神奇的指纹》）；阅读区（《交流分享：假期中的趣事》《试听区：关于长大的绘本》）；建构区（《旅游中见过的建筑》；院子游戏（《户外娃娃家》《堆肥》《植物照料》等。

重点指导美工区（长大后的我），基于幼儿知道新年后自己长大了一岁，身体和能力方面发生了变化，本周鼓励幼儿画下长大后的自己有哪些变化，重点引导幼儿绘画时表现出自己能力的变化。

下午体锻

及游戏

户外锻炼：操场北（重点指导梅花桩。引导幼儿学会观察脚下不同间距与高度的梅花桩，调整步伐大小与身体重心，稳步穿越障碍，体验平衡行走的成就感。在遇到高低有落差的梅花桩时注意保持身体稳定）

户外锻炼：操场北（重点指导单脚向前跳跃：利用跨栏、条状塑料积木指导幼儿在单脚跳跃的时候掌握身体前倾，上半身放松，微曲膝盖的动作要领。）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导纸棒击球的游戏。重点指导幼儿在观察到对方用纸棒将打到自己的区域后能用纸棒将球准确挥出去，发展幼儿手眼协调能力。）

户外锻炼：篮球场（重点引导幼儿进行以篮球为器械的投掷游戏。在投掷时注意双手持球于胸前，肘部微向外展，起跳时身体向上挺拔，眼睛注视篮筐。发展幼儿手眼协调性）

户外锻炼：操场东（重点发展幼儿投掷的准确性。借助沙包与大小不同的框子，，指导幼儿在手持沙包、对准目标的过程中，调整投掷力度与角度，确保沙包准确落入框内，锻炼手眼协调与投掷精确度）

周四、五区角游戏：娃娃家、堆肥、照顾植物等，基于新学期开始角色游戏材料缺失、环境尚未完全丰富的情况，本周在与幼儿商讨之后对各角色游戏的环境进行丰富和修补，并根据自己在假期中体验到的更多经历丰富游戏材料。

生活

活动

⒈每周安全一话：出门玩要告知家长。

⒉餐点活动：鼓励幼儿饭前便后要及时洗手，正确的洗手，能使用“七步洗手法”进行洗手，引导幼儿有序的如厕、盥洗。

⒊散步活动：在散步过程中，鼓励幼儿关注院子、操场等动植物的变化，发现动植物成长的变化。

⒋午睡活动：午睡时播放舒缓音乐或睡前故事，帮助幼儿入睡，营造良好的午睡环境。

⒌习惯养成：使用新的签到方式后，鼓励幼儿养成按时入园的好习惯。

⒍离园活动：提醒幼儿检查自带物品，保持干净整洁、情绪愉悦、安全有序离园。

⒎其他：和幼儿一起讨论院子可以开展哪些活动。

家长工作

⒈家园共育：为培养幼儿自我服务的能力，建议家在家让幼儿动手尝试做一些力所能及的事情。

⒉亲子活动推荐：本周将与幼儿开展长大相关的话题，建议家长可以将幼儿从小劳动、或是参与兴趣活动的照片分享到群中并和幼儿说一说自己的能力变化，感受自己的成长。

⒊其他：由于本主题围绕小学开展，和幼儿一起讨论你知道的小学生活有哪些。

环境创设

⒈主题环境：基于假期期间，走廊的新闻播报环境有所损坏，本周重点和幼儿讨论新闻播报的内容，修复和更新新闻板块的主题墙，鼓励幼儿积极参与到主题墙的布置。

⒉游戏环境：重点优化院子游戏环境，将寒假过程中缺失、损坏的物品或是枯萎的植物及时进行清理，并在区域游戏、过渡等环节中增添、丰富院子游戏材料。

本周反思