星期

内容

一

二

三

四

五

来园

本周来园重点支持幼儿运动前后及时穿脱衣物并及时垫汗巾，以防止感冒生病等。

幼儿进行自主签到和院子的观察与管理，本周重点指导孩子在种植园地的日常照料与管理，同时观察、感受初春来临时的特征，用表征的方式记录自己的发现和产生的问题等，并针对孩子们的问题展开后期谈话。

户外锻炼

重点指导南跑道，酷跑：基于上周户外锻炼开展中幼儿缺乏锻炼助力跑方面的情况，本周预约大型玩具和酷跑的游戏，指导鼓励幼儿在游戏情境中滚动车子，最后助力跑过垫子，发展幼儿助力跑的能力。

重点指导爬龙运用长龙坡道设计，鼓励幼儿大胆攀爬，尝试躲避空缺的部分，克服多高空的恐惧，锻炼幼儿的协调性发展和躲闪能力。

鼓励幼儿分散游戏，玩累了知道自己坐到小桶上休息、喝水。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、皮球等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、滚球等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力。

集体、

小组活动

语言：春天是一本书

音乐：小雨点跳舞

美术：多彩的雨天

数学：寻找消失的宝石王冠

科学：小水滴旅行

上午游戏

周一、三、五区角游戏：美工区（《晕染蝴蝶与花》《手工花》）；建构区（《我心中的小学》）；益智区（《花型七巧板》《纸牌游戏》）；科探区（《磁悬浮的奥秘》《激光显微镜》《变色花朵》）；阅读区（《自主阅读》）；院子游戏（《户外娃娃家》《挖沙渠》《自然拼摆》《美丽花店》《彩虹音乐坊》《凸透镜聚光实验》《自然写生》等）。

周二、四：木头馆、布艺馆

下午体锻

及游戏

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导纸棒击球的游戏。重点指导幼儿在观察到对方用纸棒将打到自己的区域后能用纸棒将球准确挥出去，发展幼儿手眼协调能力。）

户外锻炼：挑战营（重点指导幼儿自主选择游戏材料分散游戏，可利用沙包、飞盘等进行两人互相接抛以及投掷类游戏活动；幼儿在挑战攀爬时能够手脚相互交替爬）

户外锻炼：操场北（重点指导单脚向前跳跃：利用跨栏、条状塑料积木指导幼儿在单脚跳跃的时候掌握身体前倾，上半身放松，微曲膝盖的动作要领。）

户外锻炼：篮球场（重点引导幼儿进行以篮球为器械的投掷游戏。在投掷时注意双手持球于胸前，肘部微向外展，起跳时身体向上挺拔，眼睛注视篮筐。发展幼儿手眼协调性。）

户外锻炼：操场南（重点发展幼儿肢体的协调性。借助大型玩具，指导幼儿通过钻、爬、跳等运动方式，锻炼幼儿身体的协调性以及平衡性。）

周二、三、四、五区角游戏：美工区(晕染蝴蝶与花)，本周提供纸巾、水彩笔、剪刀、喷壶等材料，幼儿能通过喷水晕染的方式制作鲜花与蝴蝶，鼓励幼儿绘画晕染出不同的装饰风格。

周一：书博馆

日常活动

⒈每周安全一话：有坏人闯入。

⒉餐点活动：进餐后鼓励幼儿收拾餐桌和地面，引导进餐管理员对将米粒弄洒在地上的幼儿进行提醒，并提醒幼儿对小组长的帮助给与感谢。

⒊散步活动：鼓励幼儿自主商量散步路线，并在散步时引导幼儿发现幼儿园内春天的变化，尤其关注大7班门口的玉兰树。

⒋午睡活动：教师播放午睡音乐，引导幼儿如厕后去到自己的床边，引导幼儿将身上的衣服叠好后再入睡，教师及时观察幼儿是否安静入睡，保持正确的睡眠姿势。

⒌习惯养成：提醒幼儿带好换洗衣裤，特别是爱玩院子里池塘游戏的幼儿。

⒍离园活动：引导幼儿快速按照学号排列队伍，整齐有序，拿好自己的物品。行走时保持安静，跟随队伍，两两牵手，到达大厅时学会等待，按照学号有序地离开，离园时能主动和教师、阿姨说再见。

⒎其他：教师引导幼儿快速按照学号排列队伍，整齐有序，拿好自己的物品。行走时保持安静，跟随队伍，两两牵手，到达大厅时学会等待，按照学号有序地离开。

家长工作

⒈家园共育：家长可利用节假日带孩子到郊外、公园等处游玩，带领孩子们感受春天大自然的美，寻找春天的痕迹。

⒉亲子活动推荐：在家中与孩子一起观察家中的盆栽，观察、记录、表述植物的生长变化。

⒊其他：与孩子交谈，了解孩子的兴趣爱好，鼓励孩子尝试表现自己，获取更多的自信。

环境创设

⒈环境布置：把孩子们“拾”到的春天自然物所创作的作品展示在活动室的语言区、美工区、自然角等。

⒉游戏环境：布置美工区游戏环境，鼓励幼儿选择合适的自然材料将区域装扮得含有春天的气息。

本周反思