星期

内容

一

二

三

四

五

来园

本周重点关注幼儿来园时的签到时间，提醒签到管理员重点关注记录时间困难和来园时间较晚的幼儿，并提醒其提早来园时间，养成按时来园的好习惯。

引导负责院子管理员的幼儿按照之前的游戏布置院子游戏的场地，并照顾院子里的植物，打扫落叶，增加幼儿的责任意识。

户外锻炼

重点指导攀爬墙，鼓励幼儿在攀爬过程中能够准确判断自己的位置和方向，灵活调整身体姿势，能手脚交替协调的向上攀爬，并注意保持适当的距离，锻炼幼儿上肢、下肢及全身的协调性，增强肌肉力量。

重点指导种植园空地，支持幼儿运用梯子、轮胎、砖头等材料进行组合运动，运动中不推不挤注意安全。鼓励幼儿在情境中进行走、攀爬、跳跃等运动技能的锻炼，轮胎和梯子可自由组合情境，实现一物多玩。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、皮球等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、滚球等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力。

集体、

小组活动

科学：花的秘密

语言：春姑娘的魔法

音乐：柳树姑娘

美术：春日写生

数学：10只兔子去野餐

上午游戏

周三、四区角游戏：美工区（《水墨画：江南春》《自制笔筒》）；益智区（《开家花店吧》《立方体》）；科探区（《承重雪糕棒》《神奇的紫甘蓝》）；阅读区（《成语故事四格画》《书签》）；建构区（《春天的公园》）；院子游戏（《户外角色游戏》《测测我自己》《花店》《山坡滚滚乐》等）重点指导院子游戏（花店），基于幼儿有过院子游戏制作花朵和插花的经验，本周提供各种不同彩纸的纸、扭扭棒、花艺杆、胭脂等材料，支持幼儿根据之前的订单制作各种各样的花朵，观察、比较不同的材料对花朵制作的影响，引导幼儿自己设计花店的招牌。

周一、二、五：银杏林小舞台

下午体锻

及游戏

户外锻炼：操场北（重点指导梅花桩。引导幼儿学会观察脚下不同间距与高度的梅花桩，调整步伐大小与身体重心，稳步穿越障碍，体验平衡行走的成就感。在遇到高低有落差的梅花桩时注意保持身体稳定）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导纸棒击球的游戏。重点指导幼儿在观察到对方用纸棒将打到自己的区域后能用纸棒将球准确挥出去，发展幼儿手眼协调能力。）

户外锻炼：挑战营（重点指导幼儿自主选择游戏材料分散游戏，可利用沙包、飞盘等进行两人互相接抛以及投掷类游戏活动；幼儿在挑战攀爬时能够手脚相互交替爬）

户外锻炼：篮球场（重点引导幼儿进行以篮球为器械的投掷游戏。在投掷时注意双手持球于胸前，肘部微向外展，起跳时身体向上挺拔，眼睛注视篮筐。发展幼儿手眼协调性。）

户外锻炼：操场东（重点发展幼儿投掷的准确性。借助沙包与大小不同的框子，指导幼儿在手持沙包、对准目标的过程中，调整投掷力度与角度，确保沙包准确落入框内，锻炼手眼协调与投掷精确度）

周一、二、三区角游戏：花店、娃娃家、照顾小菜园、自然写生、山洞音乐会、山坡滚滚乐、小船等。

周四：院子游戏

周五：劳动日活动

日常活动

⒈每周安全一话：文具安全。

⒉餐点活动：继续引导幼儿安静、愉快地用点，注意培养幼儿的用餐礼仪和生活习惯。

⒊散步活动：散步的时候引导幼儿自主规划路线，有意识地向道路顺畅的地方行走，靠右行。

⒋午睡活动：在播放舒缓音乐或睡前故事的同时，教师进行午睡巡查，细心观察幼儿的睡眠情况，调整不良姿势、排除安全隐患。

⒌习惯养成：继续引导幼儿熟悉新的签到方式，尝试以适当大小书写，不铺出格子，学会看时间，知道上幼儿园的时间，不迟到。

⒍离园活动：鼓励幼儿分享自己或者别人进步的地方，并为第二天的晨间谈话活动进行设想。

⒎其他：引导幼儿放学前回顾“离园几件事”，养成良好习惯。

家长工作

⒈家园共育：利用日常生活契机，比如接送孩子途中、饭后散步时间，引导孩子观察春日里植物的变化，像柳树抽芽、花朵绽放，鼓励孩子用语言描述所见所感。

⒉亲子活动推荐：带孩子前往郊外踏青，让孩子亲身感受春天的气息，收集春日里的花瓣、树叶等素材；一起动手制作春天主题手工，将春天的美好留存，增进亲子关系，助力孩子对春天主题的理解与感知。

⒊其他：在植树节前后，带孩子认识身边树木，参与简单植树或护绿行动，如为小区树木浇水，并拍照记录分享，助力孩子树立环保意识。

环境创设

⒈环境布置：把孩子们收集到的春天自然物所创作的作品展示在活动室的语言区、美工区、自然角等。

⒉游戏环境：设置“春日花园”建构区、“春之剧场”表演区，投放种子、花瓣、戏服道具，让幼儿沉浸式感受春天。