星期

内容

一

二

三

四

五

来园

本周重点关注孩子签到时书写名字和时间的情况，并引导幼儿尽量保持正确的写画姿势。

本周重点继续鼓励幼儿采用了新的签到方式，增了来园时间签到，养成按时来园好习惯。

户外锻炼

重点指导南跑道，酷跑：基于上周户外锻炼开展中幼儿缺乏锻炼助力跑方面的情况，本周预约大型玩具和酷跑的游戏，指导鼓励幼儿在游戏情境中滚动车子，最后助力跑过垫子，发展幼儿助力跑的能力。

重点指导爬龙运用长龙坡道设计，鼓励幼儿大胆攀爬，尝试躲避空缺的部分，克服多高空的恐惧，锻炼幼儿的协调性发展和躲闪能力。

鼓励幼儿分散游戏，玩累了知道自己坐到小桶上休息、喝水。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、皮球等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、滚球等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力。

集体、

小组活动

参观小学

语言：嘴说腿

数学：认识时钟

体育：蜘蛛侠

美术：我心中的小学

上午游戏

周二、五区角游戏：周二、五区角游戏：美工区（《绘画：水墨头像》《综合：名字创意画》）；益智区（《测量身体》《五子琪》）；科探区（《承重雪糕棒》《会变的影子》）；阅读区（《交流分享：假期中的趣事》《绘本阅读:小威向前冲》）；建构区（《旅游中见过的建筑》；院子游戏（《户外娃娃家》《花朵制作》《植物照料》《院子里的小路》等。

周三、四：泥沙地

下午体锻

及游戏

户外锻炼：操场北（重点指导梅花桩。引导幼儿学会观察脚下不同间距与高度的梅花桩，调整步伐大小与身体重心，稳步穿越障碍，体验平衡行走的成就感。在遇到高低有落差的梅花桩时注意保持身体稳定）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导纸棒击球的游戏。重点指导幼儿在观察到对方用纸棒将打到自己的区域后能用纸棒将球准确挥出去，发展幼儿手眼协调能力。）

户外锻炼：挑战营（重点指导幼儿自主选择游戏材料分散游戏，可利用沙包、飞盘等进行两人互相接抛以及投掷类游戏活动；幼儿在挑战攀爬时能够手脚相互交替爬）

户外锻炼：篮球场（重点引导幼儿进行以篮球为器械的投掷游戏。在投掷时注意双手持球于胸前，肘部微向外展，起跳时身体向上挺拔，眼睛注视篮筐。发展幼儿手眼协调性。）

户外锻炼：操场东（重点发展幼儿投掷的准确性。借助沙包与大小不同的框子，指导幼儿在手持沙包、对准目标的过程中，调整投掷力度与角度，确保沙包准确落入框内，锻炼手眼协调与投掷精确度）

周一、二、三角色游戏：娃娃家、花店、小医院、文具店、照顾小花园、小船制作、小学等。

周四：走园游戏

周五：劳动日活动

日常活动

⒈每周安全一话：参观小学的准备。

⒉餐点活动：继续引导幼儿安静、愉快地用点，注意培养幼儿的用餐礼仪和生活习惯。

⒊散步活动：：散步的时候引导幼儿自主规划路线，有意识地向道路顺畅的地方行走。

⒋午睡活动：在播放舒缓音乐或睡前故事的同时，教师进行午睡巡查，细心观察幼儿的睡眠情况，调整不良姿势、排除安全隐患。

⒌习惯养成：继续引导幼儿熟悉新的签到方式，尝试以适当大小书写，不铺出格子。

⒍离园活动：鼓励幼儿分享自己或者别人进步的地方，并为第二天的晨间谈话活动进行设想。

⒎其他：引导幼儿放学前回顾“离园几件事”，养成良好习惯。

家长工作

⒈家园共育：本周进行参观小学活动，鼓励家长与幼儿共同商量，做好准备工作。

⒉亲子活动推荐：请家长与幼儿一起阅读有关上小学的书籍、图片等资料，了解小学，做好幼小衔接。

⒊其他：与孩子交谈，了解孩子的兴趣爱好，鼓励孩子尝试表现自己，获取更多的自信；同时也引导孩子接受自己的不足，愿意努力改进。

环境创设

⒈环境布置：收集一些小学的学习用品放在阅读区等；布置《小学VS幼儿园》谈话墙。

⒉游戏环境：继续丰富区域游戏材料，在阅读区提供相关主题的绘本。

本周反思