星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于院子里的植物经过寒假有很多都出现了枯萎现象，本周重点指导幼儿用剪刀剪掉枯萎的一部分，并拔掉、捡起、收拾院子里的落叶及杂草。

基于大班下学期的幼小衔接，本学期在按小组签到的方法上采用了新的签到方式，增加了来园时间签到，鼓励幼儿按时来园，养成好习惯。

户外锻炼

重点指导跑酷区，鼓励幼儿创设闯关情景，重点引导幼儿通过在跑酷器械上跑、跳、攀爬等动作，发展幼儿的协调性、平衡感、力量和耐力，提高了幼儿的身体控制能力和运动技能。关注幼儿跑酷时的安全，保证器械旁垫子的安全性。

重点指导回形骑行，创设障碍骑行环境，鼓励幼儿在有一定间隔的障碍物上较平稳地骑行，发展幼儿身体的平衡能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、皮球等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、滚球等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力。

集体、

小组活动

语言：小威向前冲

音乐：把我的名字唱出来

美术：我喜欢的动画形象

科学：风中故事

数学：分分比比

上午游戏

周二、五区角游戏：美工区（《绘画：水墨头像》《综合：名字创意画》）；益智区（《测量身体》《五子琪》）；科探区（《承重雪糕棒》《会变的影子》）；阅读区（《交流分享：假期中的趣事》《绘本阅读:小威向前冲》）；建构区（《旅游中见过的建筑》；院子游戏（《户外娃娃家》《花朵制作》《植物照料》《院子里的小路》等。

重点指导建构区（旅游中见过的建筑），基于幼儿来园后分享自己的旅游经历，见到了各种各样的建筑:东方明珠、广州塔等等，本周鼓励幼儿运用多种材料组合堆叠、桥式覆盖、组合围合、交叉连接等方式建构，重点引导幼儿建构学习商量分工、进行一定的设想和规划。

周一、三、四：桂花园(娃娃家)

下午体锻

及游戏

户外锻炼：操场北（重点指导梅花桩。引导幼儿学会观察脚下不同间距与高度的梅花桩，调整步伐大小与身体重心，稳步穿越障碍，体验平衡行走的成就感。在遇到高低有落差的梅花桩时注意保持身体稳定）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导纸棒击球的游戏。重点指导幼儿在观察到对方用纸棒将打到自己的区域后能用纸棒将球准确挥出去，发展幼儿手眼协调能力。）

户外锻炼：操场北（重点指导单脚向前跳跃。利用跨栏、条状塑料积木指导幼儿在单脚跳跃的时候掌握身体前倾，上半身放松，微曲膝盖的动作要领。）

户外锻炼：操场东（重点发展幼儿投掷的准确性。借助沙包与大小不同的框子，指导幼儿在手持沙包、对准目标的过程中，调整投掷力度与角度，确保沙包准确落入框内，锻炼手眼协调与投掷精确度）

户外锻炼：篮球场（重点引导幼儿进行以篮球为器械的投掷游戏。在投掷时注意双手持球于胸前，肘部微向外展，起跳时身体向上挺拔，眼睛注视篮筐。发展幼儿手眼协调性）

周一、三、四、五区角游戏：娃娃家、铺小路、捡落叶、照顾植物等，基于新学期开始角色游戏材料缺失、环境尚未完全丰富的情况，本周在与幼儿在之前香喷喷炒菜店的基础上，根据幼儿的假期经历，丰富游戏材料，并与幼儿商量新的角色游戏。

周二：走园游戏

生活

活动

⒈每周安全一话：不搞恶作剧。

⒉餐点活动：引导幼儿安静、愉快地用点，注意培养幼儿的用餐礼仪和生活习惯，提醒小组长及时收拾每组的餐具，并引导其他组员对小组长的帮助表示感谢。

⒊散步活动：基于近期幼儿好奇小学生该是什么样的精神面貌，鼓励幼儿在散步过程中，可以看看对面小学生和自己有哪些行为习惯的不同，并以正确的心态对待。

⒋午睡活动：考虑到幼儿在上一周已经逐渐熟悉了幼儿园里午睡生活，在播放舒缓音乐或睡前故事的同时，教师进行午睡巡查，细心观察幼儿的睡眠情况，调整不良姿势、排除安全隐患。

⒌习惯养成：在签到时鼓励幼儿熟悉新的签到方式，并引导幼儿以适当大小书写自己的名字和时间，尽量书写在格子里。

⒍离园活动：鼓励离园前分享今天的作品、发现、进步的地方，并为第二天的谈话活动进行设想后引导幼儿安全有序离园。

⒎其他：在晨间谈话等时间，鼓励孩子介绍自己的优点及与别人的不同之处。

家长工作

⒈家园共育：本周将与幼儿开展上下学相关的话题，建议家长可以将幼儿放学后参与的劳动、做的力所能及的事情的照片分享到群中并和幼儿说一说自己的能力变化，感受自己的成长。

⒉亲子活动推荐：鼓励幼儿与家长在家进行“书包整理大赛”，并统计好时间，加入幼儿的成长档案，增加幼儿的生活自理能力

⒊其他：鼓励幼儿坚持做好新闻播报的小任务，能积极主动报名班级的新闻播报。

环境创设

⒈环境布置：在上星期整理院子的基础上，和幼儿商量新的区域划分，鼓励幼儿将上学期的球根带回后布置新的自然角。

⒉游戏环境：规划区域场地，根据主题丰富区域游戏材料，在语言、美工区提供有关春天的绘本和游戏材料，引导幼儿有序游戏。

本周反思