星期

内容

二

三

四

五

六

来园

基于幼儿对自然角的观察记录不是很感兴趣，幼儿喜欢观察，但是不愿意做记录，上周在观察记录小桌上提供学号、天气图标、贴纸等，鼓励幼儿观察后自主选择合适的方式记录自己的发现，教师及时给予表扬和肯定。

上午游戏

周一至周五区域游戏：美工区（《我们都是好朋友》《好朋友相框》）；语言区（《好朋友》《故事骰子》）；生活区（《有趣的穿绳》《分豆子》）；益智区（《比棋子》《数字杯塔》）；科探区（《彩色影子》《靠着朋友站起来》）；建构区（《朋友圈》《好玩的阿基米德积木》）。

基于上周游戏中幼儿对比棋子游戏的兴趣，本周继续开展，结合秋季季节特征，本周提供秋叶、石子、树枝、种子等做棋子，鼓励幼儿两两合作游戏，感受数量的变化和棋谱空间位置的变化。

户外锻炼

地点：足球场

重点指导足球场：提供皮球、足球等，鼓励幼儿挑战球类的多样玩法，重点关注幼儿学习连续拍皮球；关注幼儿游戏时的有序性，鼓励幼儿分散游戏，玩累了知道自己坐到小桶上休息、喝水。

重点指导小山坡：提供担架、滑板、轮胎等材料，引导幼儿利用斜坡练习爬坡、追跑，提高手脚动作灵活性和协调性。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，将座椅重新摆放，鼓励幼儿进行跨越过障碍和钻爬游戏，发展身体协调性和腿部的肌肉力量。

集体、

小组活动

语言：有朋友真好

数学：我和朋友比高矮

社会活动：采访朋友

音乐：小指勾一勾

体育：搭救好朋友

上午游戏

周三：桂花园。

周二、四、五角色游戏：娃娃家、银行、小医院、超市、餐厅、美妆店等。基于上周在开展餐厅游戏时，发现餐厅的游戏材料比较单一、角色分工不够明确，本周提供纸板、半成品披萨、自然物、收银处、价目表等，鼓励幼儿迁移生活经验，丰富游戏情节，感受角色扮演的乐趣。

周六：项目化活动

下午体锻及游戏

户外锻炼：操场南（重点指导侧身翻滚：能身体向左或向右直体翻滚）

户外锻炼：挑战营（重点指导双手头上投掷：能蹬腿收腹挥臂投掷）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导滑草：能手脚协调控制平衡）

户外锻炼：水泥弯道（重点指导弹跳球：能双脚夹球起跳）

户外锻炼：东操场（重点指导手脚爬：能爬时仰头向前看）

周四：走园游戏

周二、周三、五：银杏林

周六：种植园地。

日常生活

⒈每周安全一话：我会乘公交车。

⒉餐点活动：提醒幼儿有序排队盛饭，用餐中细嚼慢咽，不挑食，餐后能自己收拾餐具。

⒊散步活动：和自己的好朋友手拉手排好队散步，体验和好朋友一起散步的亲近感。

⒋午睡活动：午睡时观察幼儿是否能较早入睡，以及睡觉时踢被子的情况。

⒌习惯养成：支持幼儿养成良好的学习习惯，能双眼注视老师认真倾听，积极举手回答问题。

⒍离园活动：回家前鼓励幼儿整理自己的穿着，不穿的外套整理好以后拿在手里，不忘记拿水杯回家。

⒎其他：支持幼儿自由活动时和同伴一起合作玩游戏、朋友遇到困难相互帮助。

家长工作

⒈家园共育：和幼儿聊聊关于朋友的故事，感受和朋友交往的美好，并鼓励幼儿邀请自己的朋友到家里做客。

⒉亲子活动推荐：绘本阅读活动《好朋友》。

⒊其他：用相机随时记录下幼儿和朋友一起玩游戏的时刻，利用睡觉前说说朋友间的游戏及发生有趣的事情。

环境创设

⒈环境布置：将幼儿间的相互帮忙、愉快合作等有关经历打印出来，运用绘画、纸盒、撕纸等方式进行装饰后布置在美工区。

⒉游戏环境：班级阅读区设立聊天室，让幼儿和好朋友讲讲悄悄话，增进朋友间的情感。

本周反思