星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周散步活动中发现幼儿对于夏天幼儿园中果实、农作物结果比较感兴趣的情况，本周谈话活动从幼儿观察到的幼儿园中花草树木的变化的情况开始，引导幼儿分享自己知道的夏天成熟的果实、农作物等，了解夏收的情况，并分享自己品尝的体验。

基于近期幼儿在玩美工区的时候容易出现浪费胶带的情况，本周在开展活动前后提醒幼儿用剪刀每次剪取适量的胶带。当遇到粘贴面积比较大或是粘贴不牢的，鼓励幼儿根据实际情况选择胶棒、胶带或是白乳胶、粘土等作为固定的材料等

上午游戏

周一至周五区域游戏内容：美工区(《夏日冰激凌》《漆扇》《西瓜创想画》)；语言区(讲述：《夏天的沙滩》阅读：《夏日绘本阅读》)；生活区(《美美头箍》《水杯网兜》)；益智区（《拍蚊子》《分奶茶》）；科探区(《逃走的的水滴》《年轮的秘密》)；建构区(《阿基米德：夏日游乐场》《单元积木“立交桥”》；自然角（《测量植物》)。

基于上周在日常活动中幼儿已经欣赏过《蚂蚁和西瓜》的绘本，观察过蚂蚁咬过西瓜之后将西瓜变成了许多有趣的事物，本周鼓励幼儿发挥自己的想象，结合剪贴的方式，开展西瓜幻想画的绘画活动。

户外锻炼

重点指导骑行区，基于上周幼儿在骑行区已经可以独自骑行带辅助轮的两轮车以及三轮车，本周鼓励能力较强的幼儿尝试进行两轮车的骑行，重点指导能力较强的在骑行中通过两脚离地滑行的过程，学习使用双臂力量控制自行车把从而控制行进方向，指导能力较弱的幼儿继续尝试滑板，在操作中感受平衡，学习控制前进方向。

重点指导小山坡，提供布袋、攀爬隧道等材料，让幼儿尝试从山坡上进行翻滚运动，在尝试中引导幼儿注意控制腰部、臀部的发力带动身体的翻滚，并注意翻滚中保护自身安全。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、套圈、小桶，开展套圈、抛球入桶等游戏，重点发展幼儿手眼协调性。

集体、

小组活动

健康：凉快一夏

语言：萤火虫

音乐：夏天的雷雨

数学：让谁先吃好呢

美术：夏日的星空

上午游戏

周一、二：户外探索

周三、四、五：户外娃娃家

下午体锻及游戏

户外锻炼：水泥弯道（重点指导弹跳球：重点指导幼儿在双脚夹球球时注意身体的平衡，感受膝盖中间的发力，努力控制身体平稳落地）

户外锻炼：东操场（重点指导投球：指导幼儿掌握双手持球时，双手五指自然张开握住球的后侧部的准备要领，尝试以肘带臂投出篮球。）

户外锻炼：操场北（重点指导单脚向前跳跃：利用跨栏、条状塑料积木指导幼儿在单脚跳跃的时候掌握身体前倾，上半身放松，微曲膝盖的动作要领。）

户外锻炼：东操场（重点指导攀爬：在攀爬网状材料时中注意先动脚再动手的顺序，并踩住网的结点来保持自身的平衡，发展幼儿的四肢协调性。）

户外锻炼：操场南（重点指导侧身抱球翻滚：重点指导幼儿在掌握侧身翻滚的基础上能平躺地上，双手自然伸直举过头顶抱球，下颌微收，侧身向前滚翻）

周一、三、四、五角色游戏：娃娃家、银行、小医院、理发店、饮品店等。基于近期天气比较炎热的情况，引导幼儿说一说夏季有哪些自己喜欢的特色饮品。鼓励幼儿聆听顾客的建议，能够根据顾客的需求调整饮品内容。

周二：走园游戏

日常生活

⒈每周安全一话：台风和洪水。

⒉餐点活动：基于本周进行种植园青椒、茄子等农作物的收获，重点向幼儿介绍与茄子、青椒有关的菜品，了解青椒、茄子的营养价值。

⒊散步活动：结合户外探索项目中的游戏内容，鼓励幼儿向大家介绍自己发现的夏天幼儿园中各种花草树木与春天的不同之处。

⒋午睡活动：在午睡时关注幼儿的身体情况如咳嗽、过度响亮的呼噜声等，及时反馈家长幼儿在园午睡情况。

⒌习惯养成：在每次自主活动结束后提醒幼儿随手将书籍按照高矮顺序进行整理，养成良好的图书整理习惯。

⒍离园活动：基于近期下雨、高温等天气比较频繁，在离园之前将自己的衣物穿戴整齐，并检查自己的雨伞、雨衣等是否带好。

⒎其他：基于近期许多幼儿经常容易出现别人说话的时候插嘴的情况，本周着重开展谈话类活动，鼓励幼儿在他人说话的时候注意倾听，能记住别人的想法。

家长工作

⒈家园共育：在条件允许的情况下，建议家长可以和幼儿一起品尝比较有夏季代表性的蔬果，如丝瓜、绿豆等，感受夏天饮食的特色。

⒉亲子活动推荐：基于本周将开展与夏天天气、自然变化有关的活动，建议家长可以和孩子一起收集一些有关夏天天气变化的视频、绘本等，如和幼儿一起了解即将到来的梅雨季。

⒊其他：基于近期气温温差较大，建议家长可以在被子之外为幼儿准备一条毯子，便于幼儿根据自己的体感选择适合的盖被。

环境创设

⒈环境布置：通过谈话活动了解幼儿在夏天最喜欢的两处地方：水边和沙滩，鼓励幼儿发挥自己的想象将自己可以在这里做什么以手工的方式呈现出来，并组合进行展示。

⒉主题环境：延伸谈话活动“夏天的辩论赛”，将幼儿对于喜欢或不喜欢夏天的原因记录下来并展示在语言区中。

本周反思