星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于近期幼儿带来了许多生活废旧材料充实班级资源库的情况，本周重点引导幼儿根据上学期了解的材料不同性质的经验对收集来的材料进行分类和清理。

基于上周自然角蚕宝宝逐渐长大，变化越发明显的情况，本周重点引导幼儿通过放大镜关注蚕宝宝小脚、头部等细节的身体部分，尝试连续记录蚕宝宝的生长变化。

上午游戏

周一至周五区域游戏内容：艺术区(《春日水乡》《水墨房子》《紫藤》)；语言区(《南园参观记》《太仓童谣》)；生活区(《乌篷船》《纸花》)；益智区(《太仓建筑拼图》《郊游路线图》)；科探区(《纸的力量》《色彩攀登》)；建构区(《太仓的桥》)。

基于上周户外建构中幼儿了解到了交错叠加的建构技巧，本周重点引导幼儿在了解桥梁基本结构的基础上，通过观察拱桥、九曲桥的桥梁特点，尝试利用交错的方式将桥梁的基柱进行架空和加厚的操作。

户外锻炼

基于上周户外锻炼开展中发现部分幼儿在自抛自接球类的游戏中手眼不太协调的情况，本周预约爬龙和自选区。

重点指导幼儿了解爬龙过程中屈膝、低头攀爬的动作要点，在攀爬中注意踩住网的结点来保持自身的平衡。对于部分对高度比较敏感的幼儿重点鼓励幼儿大胆尝试，初步感受高空攀爬运动的快乐。

重点指导自选区（大2班门口），基于上周幼儿在自抛自接球类中出现不好控制球类的情况，本周提供自抛球，鼓励幼儿控制抛球的力量，尝试由低到高接住自己抛起的球类。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、水杯等材料组织幼儿在室内进行障碍走、跳跃等的动作游戏，并通过两两听口令尝试进行反应能力的游戏。

集体、

小组活动

社会：舌尖上的太仓

音乐：游公园

语言：外婆桥

科学：太仓的桥

美术：水墨古镇

上午游戏

周一：小溪流

周二：乐高馆

周三：种植园

周四、五：创想园

下午体锻及游戏

户外锻炼：长龙

户外锻炼：投掷区

户外锻炼：挑战营

户外锻炼：小山坡

户外锻炼：长廊

周一、三、四、五角色游戏：照相店，基于幼儿初步了解了照相店拍照流程的情况，本周基于幼儿的讨论与观察重点提供白色相框、美纹胶等材料，丰富照相店的材料，鼓励幼儿之间进行配合，以更快速度为顾客提供服务。

周二：走园游戏

日常生活

⒈每周安全一话：交通安全标志。

⒉餐点活动：在每天的餐点之前向幼儿推荐、介绍一种太仓本地的美食，引导幼儿通过色、香、味三部分了解美食的特点，鼓励幼儿在周末空余时间进行尝试。

⒊散步活动：在散步活动时了解幼儿园班级、专室、户外游戏场所的布局，尝试在每一次散步活动时通过规划路线的方式找到不同的地点。

⒋午睡活动：在午睡时注意部分幼儿有咳嗽、打呼噜等情况，及时向家长反馈幼儿的午睡情况。引导部分幼儿在打呼噜时尝试侧卧。

⒌习惯养成：在自己过渡环节中，及时整理美工区、益智区的游戏材料并关注地面整洁，养成良好的整理习惯。

⒍离园活动：提醒幼儿在离园搬凳子的时候注意轻拿轻放，并检查自己的桌面是否整洁。

⒎其他：在日常生活中注意关注幼儿对于方位的认识情况，为接下来开展班本活动做好准备。

家长工作

⒈家园共育：为了培养幼儿良好的规划、收拾物品的习惯，基于本周将开展南园社会实践活动的情况，建议家长在活动之前和幼儿一起讨论活动中需要准备的物品，协助孩子整理自己需要的物品。

⒉亲子活动推荐：基于本周重点开展“太仓的桥”的相关活动，建议家长在周末期间和孩子一起前往南园、城厢镇、弇山园等具有太仓特色的地方寻找“太仓的桥”，并与桥梁进行合影。

⒊其他：为丰富幼儿对于家乡的感性认识，萌发幼儿对家乡的热爱之情，建议家长可以根据倡议书中提到的太仓人文景点，鼓励幼儿大胆把自己的发现、感受表达出来。

环境创设

⒈环境布置：将幼儿收集到的“家乡的桥”的相关照片投放到美工区、科探区、建构区中，引导幼儿根据不同游戏观察桥梁的不同方面。

⒉主题环境：了解太仓的美食，收集太仓美食的包装或是自制太仓美食的手工，利用幼儿制作的各种作品丰富家乡美食展台。

本周反思