星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周在作息调整中，幼儿对于来园后自主用点的顺序不够熟悉的情况，本周在教师提醒的基础上，鼓励幼儿之间相互提醒用点，尤其是小组长督促组员自主用点，以及用点前后自主游戏时整理好游戏材料。

基于上周自然角中很多水仙和郁金香已经盛开或凋谢的情况，本周重点引导幼儿关注花朵凋谢之后种球的变化，对部分已经枯萎的种球进行处理，收集部分花瓣在生活区中进行拓印。

户外锻炼

重点指导走跑跳区，基于幼儿在之前的综合区中已经有用垫子进行连续跳跃活动的情况，本周提供雪糕筒、横杠、小桶等材料，重点引导幼儿在掌握正确连续并脚跳跃方法的基础上，尝试用正确的姿势越过更高的高度。

重点指导投掷区，基于上周在放飞风筝的活动中发现部分幼儿投掷距离有限的情况，本周提供纸沙包、羽毛球等材料，重点引导幼儿掌握上肢正确发力的姿势，尝试在固定地点将沙包投掷得更远。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、麻绳等材料，重点通过绳子设置障碍引导幼儿进行连续并拢跳跃的活动。

集体、

小组活动

科学：花儿朵朵

语言：花园里面有什么

音乐：蜜蜂和花

数学：首先有个苹果

美术：魔力花裙子

上午游戏

周一、四区域游戏内容：艺术区(《串串蝴蝶》《春天的花园》《染纸花》)；语言区(《你为什么不开花》绘本阅读、《小小的树叶》（创编）)；生活区(《照顾蚕宝宝》《植物拓染》)；益智区(《幼儿园里的花（拼图）》《种小花》)；科探区(《消失的花》《会旋转的花》)；建构区(《春天里的幼儿园》)。

基于上周幼儿在幼儿园中认识了春天常见的几种花卉植物的主要特征，本周提供扎染锤、白布、塑封膜等材料，鼓励幼儿在感知花卉植物形态特征的基础上，充分利用颜色及形态的特点创造出特别的植物拓染画，同时发展幼儿的大臂肌肉力量，掌握正确使用拓印锤的方法。

周二、三、户外建构:基于上周建构中幼儿在进行架空时容易出现摆放不够整齐导致坍塌的情况，本周提供各种架空结构的房子图片，重点引导幼儿建构更高更稳固的房子，掌握高层架空的技巧。

下午体锻及游戏

户外锻炼：走跑跳区

户外锻炼：攀爬区

户外锻炼：小山坡

户外锻炼：挑战营

户外锻炼：骑行区

周四、五角色游戏：基于幼儿近期在区域游戏中对益智区魔尺游戏比较感兴趣且主动愿意开设店铺的情况，本周重点与幼儿讨论魔尺店可以做哪些事情，安排魔尺店的角色，明确魔尺店的定位，鼓励幼儿大胆尝试向小顾客推销自己的店铺。

周二:走园游戏

周一、三:乐高馆

日常生活

⒈每周安全一话：郊游的安全。

⒉餐点活动：基于上周已有部分幼儿在教师的引导下参与美食介绍的情况，本周重点鼓励幼儿愿意在同伴面前大胆介绍今日美食中的主要用材及味道。

⒊散步活动：引导幼儿寻找幼儿园绽放的花，观察花苞、花瓣的颜色，了解花朵中雄蕊和雌蕊的区别，知道花朵与形成果实之间的关系。

⒋午睡活动：在午睡前提醒女生将发饰、夹子等头饰放在午睡室桌上，午睡巡视时注意女生手部活动。

⒌习惯养成：基于上周经常出现掉落集花册、画纸的情况。提醒幼儿不将多余衣物放在框子里，鼓励幼儿在每天休息时主动整理一下框子里的物品。

⒍离园活动：提醒幼儿之间相互检查衣物整理情况，鼓励幼儿之间相互帮忙穿好衣服。

⒎其他：在日常休息时关注蚕宝宝的生长情况并记录下来，形成蚕宝宝生长过程图，感受生命的发展与变化。

家长工作

⒈家园共育：为培养幼儿的环保意识，引导幼儿关注常见生活用品的主要特征，应园部博物墙的号召，建议家长在周末闲暇之余和幼儿一起整理家中的废旧生活用品，摸一摸，说一说这些物品的材质和用途，尝试二次利用起来。

⒉亲子活动推荐：为充实幼儿的游戏材料，丰富幼儿对春天花朵的认知，建议家长在周末闲暇之余可以和孩子一起去小区或公园中寻找春天盛开的花朵并拾取部分花瓣收集起来。

⒊其他：本周起雨水天气较多，建议各位家长在来园时可以为幼儿准备好雨具，并换穿较防滑的鞋子。

环境创设

⒈环境布置：将幼儿收集到的春天花朵、种子投放到区角游戏中，鼓励幼儿观察花朵的变化，营造春天的氛围。

⒉主题环境：在与幼儿讨论春游事项的同时，布置“我与春天有约”主题环境，基于幼儿对春游已有一定经验的情况，鼓励幼儿为本次春游制作一份春游计划书。

本周反思