星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情迎接幼儿，提醒幼儿天冷不要脱衣服，把物品自主放到框里。

⒉其它:值日生自主插牌，自主选择游戏进行游戏。区域游戏：重点指导美工区《折纸小动物》

⒊晨谈：我喜欢的动物、动物的本领、动物睡觉的不同方式、动物园等。

运动游戏

队列练习：在拳击操中练习四列队伍向前走，再由四列队伍变成方形，方形进行移动后再回到四列队伍。

操节、韵律活动：动作有力合拍，手臂伸直，情绪饱满。

分散活动：投掷游戏、圈类游戏、跑跳游戏、平衡游戏、攀爬游戏等。

重点指导：平衡游戏，幼儿能双脚踩住竹筒高跷上下肢协调走路。

教学活动

语言：小老鼠和大老虎

体育：小鸡快回家

美术：蜘蛛网上的虫子

音乐：迷路的小花鸭

数学：阿力的小毛驴

上午

游戏

活动

周二、三、五角色游戏：根据幼儿意愿创设户外娃娃家、小小建筑师、点心店、理发店等。重点观察在户外幼儿进行的娃娃家游戏，关注材料的使用情况。

周一：绿色娃娃家

周四：语言游戏《蘑菇雨伞》

下午

活动

户外活动

户外表演：小舞台

户外认知：青菜上的小洞洞

户外劳动：施肥、浇水

户外劳动：整理走廊材料

户外写生：小菜园

游戏活动

周三、五区域游戏：建构区（动物园、我喜欢的动物）；美工区（折纸小动物、泥工：小动物）；视听区（有关动物的图书、动物世界、小动物角色扮演）；益智区（动物七巧板、动物走迷宫）；生活区（照顾小动物、树叶拼贴动物）；科探区（动物的尾巴连线、沉与浮）

周一：书博馆

周二、周四：走园游戏(书博馆、木工馆）

日 常 生 活

⒈鼓励幼儿课间自由选择游戏，并在游戏中主动地和同伴相互交流，互相谦让，知道要爱护游戏材料。

⒉天气渐冷，户外活动时要关注个别幼儿的活动量，及时的增减衣物，提醒幼儿多喝水。

⒊关注幼儿自理能力的培养，鼓励幼儿每周午睡起床后能及时穿衣，同时能整理好自己的物品，放学时将带来的衣物拿回家。

家长工作

⒈在家中与孩子一起利用各种资源（图片、图书、录像等）共同交流动物的名称、外形特征和生活习性等。

⒉收集动物自我保护和保护环境方面的资料，丰富有关知识。

⒊家长可利用休息日带孩子认识一些常见的动物，给孩子讲讲动物的名称、外形特征和生活习性。

⒋在家中有意识地和孩子一起探究有关小乌龟的知识，了解小乌龟的生活习性。

环境创设

⒈主题环境：将幼儿自带的动物玩具聚集在活动室一角，成为“动物一家”。

⒉游戏环境：角色游戏增设动物园，为孩子准备参观卡、饲养卡等。

本周反思

本周开始孩子们从五大领域对动物的形象特征进行了进一步的了解，知道了一些动物身体部位的特殊本领，学习了兔子“蹦蹦跳跳”的可爱方式，还在儿歌中体会了“小花鸭”的情感特征。但是课堂上的感知毕竟是有限的，我们还利用一日生活的其他环节引导孩子们去观察动物，去思考可以接触到的动物的外形特征和生活习性。或者把一些活动放在自然角进行，给孩子充分的空间和时间去探索。