星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈新学期伊始，引导幼儿调节自我情绪，积极面对新学期，及时缓解个别幼儿及新生幼儿的入园焦虑，帮助幼儿尽快适应中班集体生活。

⒉与幼儿一起熟悉班级环境及物品摆放的位置，和幼儿一起讨论新教室的变化、小标记的制作等，帮助幼儿尽快熟悉班级环境。

户外锻炼

重点指导挑战营，引导幼儿自主选择挑战性游戏，锻炼身体的平衡能力和协调配合能力；鼓励幼儿同伴间相互谦让，能够排队轮流玩。

重点指导跑酷，基于幼儿对跑酷游戏的喜爱，提供跑酷组合材料，鼓励幼儿以爬、跳、跑等方式顺利通过障碍物，锻炼身体动作的协调能力和平衡能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、皮球等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、滚球等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力。在走廊投放竿子，鼓励幼儿之间合作进行跳竿子活动，锻炼幼儿的反应能力。

集体、

小组活动

社会：我们见面了

数学：高朋友矮朋友

语言：别说我小

音乐：哈罗哈罗

美术：中班的我

上午游戏

周三、四、五角色游戏，收集游戏材料，共同布置游戏室环境等。

周一：书博馆

周二：项目活动（整理种植园地）

下午体锻

及游戏

户外锻炼：操场北（重点指导幼儿能够身体灵活地进行连续钻爬活动。）

户外锻炼：挑战营（重点指导幼儿手脚并用的攀爬绳梯，培养肢体的协调动作。）

户外锻炼：东操场（重点指导手脚爬：能爬时仰头向前看）

户外锻炼：操场南（重点指导侧身翻滚：能身体向左或向右直体翻滚）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导骑小车：能按照制定路线并遵守相关规则地骑行）

周一、二、五区角游戏：美工区（《设计标记》《我的自画像》）；益智区（《量量好朋友》《迷宫》）；科探区（《有趣的影子》《好玩的磁铁》）；语言区（《绘本推荐《好朋友》》《儿歌：别说我小》）；建构区（《单元积木:朋友家的房子》《雪花积木自由拼》）

生活

活动

⒈每周安全一话：我会寻求帮助。

⒉餐点活动：幼儿自主用点，逐步从自主用点向自己用餐过渡。

⒊散步活动：散步时，引导幼儿关注幼儿园里的新变化并说一说自己的发现，熟悉班级路线和外出活动路线。

⒋午睡活动：帮助幼儿熟悉午睡床位的变化，睡前提醒幼儿有序如厕、盥洗。

⒌习惯养成：关注新学期幼儿在园一日生活中的问题，逐步与幼儿共同更新并制作班级公约。

⒍离园活动：按照学号顺序排好队有序离园，主动与老师说再见。

⒎其他：重点关注幼儿新学期的适应情况，做好个别幼儿的情绪安抚工作。

家长工作

⒈家园共育：帮助幼儿感知身边的人、事、物，了解自己和同伴的成长变化，知道自己在逐渐长大。

⒉亲子活动推荐：为了减少幼儿入园焦虑的问题，建议家长在报名时带幼儿参观一下新教室，并与幼儿一起阅读分享与幼儿园和好朋友有关的绘本，帮助幼儿完成情绪上的自我调整。

⒊其他：与情绪波动较大幼儿的家长交流，及时沟通幼儿在园情况。

环境创设

⒈主题环境：初步完成新的区域规划与材料调整，完成班级门口的签到区域布置，引导幼儿有序签到。

⒉游戏环境：重点打造角色游戏室环境，鼓励幼儿结合自己的生活经验出谋划策。