星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿们在选做“班级小主人”时缺乏积极性，本周重点引导幼儿了解为大家服务是良好的品质，鼓励幼儿们积极争当“班级小主人”，并请幼儿们介绍不同管理员应当做的事情。

户外锻炼

重点指导大1、大2、大3院子，鼓励幼儿积极探索爬架、小山坡、小池塘等多种玩法，能够利用丰富的自然材料进行组合游戏，发展自己走跑跳、攀爬等各项大动作，在较多人想要玩同一个游戏项目时知道要排队耐心等待。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，利用桌椅等材料组织幼儿在室内进行运动循环游戏。

集体、

小组活动

语言：下雪天，像过节

体育：冬爷爷和小冰冻

社会：寒风中的人

数学：我给小兔拼地毯

美术：腊梅花

上午游戏

周一、二、三、四、五区域游戏内容：艺术区(《小雪人》、《腊梅花》)；科探区(《魔法雪花》、《冰的魔法》)；益智区(《修补毛衣》、《堆雪人》)；阅读区(冬天主题绘本阅读)；建构区(《冬天的滑雪场》)；生活区(《小手串》、《小雪花》)。

基于上周艺术区幼儿喜欢在游戏中利用各种彩纸做各种各样的贺卡，本周引导幼儿用不同大小的白色泡沫球制作小雪人的底座，并用不同颜色的卡纸绘画、剪贴各种图案进行装饰，最后尝试利用扭扭棒为小雪人摆出不同造型。

下午体锻及游戏

户外锻炼：投掷区

走园游戏

户外锻炼：攀爬架

户外锻炼：大型玩具

户外锻炼：挑战营

周一、三、四、五角色游戏：美容院、小超市、小画廊等；基于上周游戏开展中幼儿们表示美容院缺乏游戏材料，本周请幼儿们回家搜集相关材料，重点引导幼儿能够按照顾客的需求选择不同的游戏材料，帮助幼儿认识到不同产品具有不同功能，要按照顾客的喜好进行使用产品。

日常生活

⒈每周安全一话：大雾天要注意什么？

⒉散步活动：散步时观察幼儿园中冬天景象的变化。

⒊习惯养成：从户外进入教室中能够安静有序地坐在自己的座位上。

⒋其他：鼓励幼儿遇到同伴需要帮助时能主动提供帮助。

家长工作

⒈家园共育：能够和家长一起去寻找生活中冬天的痕迹并用照片或者图片的方式记录下来。

⒉亲子活动推荐：亲子阅读冬天相关绘本，并谈论冬季的特点。

⒊其他：和孩子说说冬天为什么会有雾气出现上冻等情况。

环境创设

⒈环境布置：布置有关“冬季”特征的环境，如窗户、挂冰凌，贴雪花状剪纸，将班级的其他季节特征物品收拾好等。

⒉游戏环境：投放具有冬季特色食品道具到点心店，丰富幼儿的游戏经验。