星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈引导幼儿自主签到、收纳个人物品，关注自然角动植物。

⒉鼓励幼儿三三两两自由活动，如阅读、下棋，心情表征，同时做好外出体锻的准备。

户外锻炼

周一、二、五重点指导攀爬墙：鼓励幼儿自选攀岩墙，主挑战攀岩墙上平行移动，锻炼手指力量，激发身体协调性和运动能力。

周三、四重点足球场，关注幼儿与皮球的互动，了解幼儿拍皮球的情况，重点指导幼儿尝试拍一个接一个，并根据天气情况适当调整运动时间和运动量，关注幼儿防晒与补水。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、皮球等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、滚球等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力。在走廊投放竿子，鼓励幼儿之间合作进行跳竿子活动，锻炼幼儿的反应能力。

集体、

小组活动

语言：值日生

音乐：劳动最光荣

社会：值日生公约

美术：设计值日生牌

科学：清洁好帮手

上午游戏

周一、三、四区角游戏：美工区（《设计标记》《中班的我》）；益智区（《足球对战》《趣味叠毛巾》）；科探区（《好玩的万花筒》《纸桥承重》）；语言区（《儿歌：别说我小》《自主阅读》）；建构区（《我的新教室》）；生活区（《夹夹乐》《扣纽扣》《我会打结》）

周二：生活馆

周五：小溪流

下午体锻

及游戏

户外锻炼：挑战营（重点指导投掷区，提供纸球、飞盘、沙包等，发展幼儿上肢力量。）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导骑车障碍赛：能在斜坡上或绕障碍物中较平稳地行走。）

户外锻炼：操场北(重点指导攀爬，发展双手双脚协调用力交替往上以及动作协调能力。）

户外锻炼：操场南（重点指导听指令快跑：能快跑20 米左右。）

户外锻炼：东操场（重点指导爬龙，鼓励幼儿勇敢攀爬，发展幼儿手脚协调能力。）

周一、二、五角色游戏：娃娃家、小舞台、点心、超市等

周三：桂花林

周四：线绳馆

生活

活动

⒈每周安全一话：我不欺负人。

⒉餐点活动：做好自主用餐盛饭时候的分流工作，提醒幼儿利用桌子两边选择人少的地方先去，也可先端菜，避免冲撞。

⒊散步活动：散步时注意关注自己班级以及其他班级的自然角动植物，发现自己感兴趣的内容和变化。

⒋午睡活动：关注幼儿穿裤子、穿鞋子的正反问题，引导幼儿发现判断正反的线索。

⒌习惯养成：以小组为单位，关注游戏、教学、生活活动前后的准备与整理收纳习惯养成。

⒍离园活动：关注幼儿仪容仪表，尤其是女孩子的头发，保证孩子干干净净进班，清清爽爽离园。

⒎其他：鼓励幼儿自由活动时通过多种方式记录自己的所见、所想，比如绘画表征，和同伴聊聊天，简单积木拼搭等。

家长工作

⒈家园共育：支持鼓励孩子在家做一些简单的家务，帮助孩子提高自理能力和动手能力。

⒉亲子活动推荐：共读绘本《胆小的我》，聊聊孩子小时候和现在的变化；演唱歌曲《哈罗哈罗》，邀请爸爸妈妈参与歌曲表演。

⒊其他：亲子交流班级值日生的阅读，和幼儿一起发现家庭里的简单事务，商定家里的劳动分工，让孩子也成为家庭里的“小主人”。

环境创设

⒈主题环境：和幼儿共同完成值日生公约、自然角养护公约等班级公共约定，将探讨的话题与观点展示出来。

⒉游戏环境：结合主题丰富生活区环境与游戏内容，重点将劳动融入角色游戏中。

本周反思