星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿观察自然角中的种子发芽过程中出现腐烂的问题，本周重点提供换水的工具和材料，方便幼儿更换腐烂的种子和给种子换水，鼓励幼儿对种子腐烂的原因提出猜想；基于幼儿对于春天的认知与了解，本周与幼儿聊聊“春天里的树叶”“大树的朋友”等

上午游戏

周一至周五区域游戏：

美工区（《花草地》《迎春花》）；科探区（《花瓣拓印》《瓶中取物》）；益智区（《数数有几个》《俄罗斯方块》）；阅读区（《春》《故事骰子》）；建构区(《春天里的公园》）；生活区（《柳条青青》《春天娃娃》）。

户外锻炼

地点：挑战营（一、二）、彩虹跑道（五）

重点指导挑战营：指导能力较弱的幼儿走平衡木、走轮胎等来锻炼幼儿平衡能力，指导能力较强的幼儿通过走平衡桥、木栏杆等到达顶端，发展幼儿手脚协同的攀爬能力。

重点指导酷跑：鼓励幼儿通过助力跑，手脚并用翻越不同高度的障碍物，发展幼儿身体的协调性。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、皮球等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、滚球等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力

集体、

小组活动

科学：花儿朵朵

语言：你为什么不开花

音乐：去郊游

春游

数学：格子游戏

上午游戏

周一、三、五：银杏林

周二：角色游戏

下午体锻及游戏

户外锻炼：操场北(重点指导跨栏，能助跑跨跳过一定距离。）

户外锻炼：足球场（重点指导拍球，能互相抛接球。）

户外锻炼：操场南（重点指导听指令快跑：能快跑20 米左右接龙跑。）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导单脚跳，能单脚连续向前跳5米左右。）

户外锻炼：东操场（重点指导爬龙，鼓励幼儿勇敢攀爬，发展幼儿手脚协调能力。）

周一、三、四：角色游戏

周二：走园游戏

周五：劳动日

日常生活

⒈每周安全一话：春季饮食卫生

⒉餐点活动：引导幼儿注意用餐礼仪，能够保持安静和桌面整洁，培养幼儿良好的用餐习惯。

⒊散步活动：鼓励幼儿观察幼儿园里的树，引导幼儿用形象的词汇描绘树的特征。

⒋午睡活动：通过睡前故事渗透“春天”主题，激发幼儿的想象力，营造温馨的午睡氛围。

⒌习惯养成：春天很多花儿都开放了，和孩子在赏花的时候引导幼儿知道花朵好看我不摘。

⒍离园活动：通过照片或视频和幼儿回顾一天的收获，具体围绕“春天”说说自己的发现和感受。

⒎其他：过渡环节时鼓励幼儿也走到自然角，观察自然角里的植物的变化。

家长工作

⒈家园共育：鼓励家长周末带孩子去公园、郊外等自然环境中，寻找春天里的树。让孩子用简单的图画记录下看到的树，比如树皮、树枝、树叶等的颜色、形状等。

⒉亲子活动推荐：亲子绘本共读《遇见春天》《动物春天做什么》等，了解春天动植物的变化。

⒊其他：寻找小区里的桑树，看看它们叶子的生长情况，为后续参与班级饲养蚕宝宝做好准备。

环境创设

⒈环境布置：将幼儿关于幼儿园树木的各类发现以图文结合的形式呈现在环境中，并请幼儿介绍自己的发现。

⒉游戏环境：角色游戏中，鼓励幼儿运用各种自然材料和生活材料制作各种各样的花，丰富花店的游戏内容。

本周反思