星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于冬天来了，天气比较寒冷，孩子们入园的时候都带着帽子、围巾等，本周重点引导幼儿来园后主动整理自己的冬日用品放到小柜子里后再自主签到，提高物品的整理能力和自我服务意识。

上午游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《捏雪人》《剪窗花》)；科探区(《雪山喷发》《纸牌叠高》)；益智区(《俄罗斯方块》《扑克找相邻数》)；阅读区(《我的运动计划》《故事续编》)；建构区(《冬日城市》《小昆虫》)；生活区(《多彩编织》《小花毯》)。

重点指导科探区《雪山喷发》，基于幼儿在实验中对材料的数量把握不准的情况下，本周在科探区提供记录单，重点指导幼儿通过实验将每种材料所需的量记录在纸上，并引导幼儿记录下实验的结果。

户外锻炼

地点：操场北

重点指导走跑跳区：支持幼儿运用跨栏、山洞、轮胎等材料进行走跑跳运动，发展幼儿腿部力量和耐力；在游戏中懂得避让、注意安全；及时提醒体弱幼儿喝水、休息。

重点指长廊：鼓励幼儿积极参与独木桥活动，发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的协调性；鼓励肥胖幼儿积极参与活动。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，将座椅重新摆放，鼓励幼儿进行跨越过障碍和钻爬游戏，发展身体协调性和腿部的肌肉力量。

集体、

小组活动

语言：不怕冷的大衣

音乐：雪之舞

数学：建高楼

体育：冬爷爷和小冰冻

科学：身体怎么动

上午游戏

周一、二、三：木头馆

周四：角色游戏：小医院、娃娃家、银行、超市、理发店等。基于幼儿在区域游戏中制作了相关的贺卡等新年手工作品，重点支持幼儿在超市一角开设新年物品区，把平时创作的新年贺卡、鞭炮等进行买卖活动。

周五：项目活动

下午体锻及游戏

户外锻炼：操场北(重点指导楼梯攀爬等，发展双手双脚协调用力交替往上以及动作协调能力。）

户外锻炼：挑战营（重点指导投掷区，提供纸球、飞盘、沙包等，发展幼儿上肢力量。）

户外锻炼：操场南（重点指导听指令快跑：能快跑20 米左右。）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导骑车障碍赛：能在斜坡上或绕障碍物中较平稳地行走。）

户外锻炼：水泥弯道（重点指导滑板车：能利用身体沿着弯道滑行，提升幼儿的身体平衡能力。）

周一、三：角色游戏：小医院、娃娃家、银行、超市、理发店等。基于幼儿在区域游戏中制作了相关的贺卡等新年手工作品，重点支持幼儿在超市一角开设新年物品区，把平时创作的新年贺卡、鞭炮等进行买卖活动。

周二：户外建构。

周四：走园游戏。

周五：劳动日。

日常生活

⒈每周安全一话：逛街时的安全。

⒉餐点活动：提醒幼儿珍惜粮食，不挑食、不随意丢弃饭菜，用餐后主动将餐具放回指定位置，轻拿轻放。

⒊散步活动：引导幼儿在散步时用眼睛去寻找冬天幼儿园里的色彩变化。

⒋午睡活动：表扬能够迅速且正确穿戴整齐衣服的幼儿，进一步激励幼儿熟练掌握正确叠放和穿戴衣服的方法，培养他们的自理能力。

⒌习惯养成：晨锻时，鼓励幼儿将脱下来的外套在地垫上折叠好再放入篮筐中，提高整理意识。

⒍离园活动：排队离园时，引导幼儿向老师和同伴挥手说再见；叮嘱家长来接时也要在指定区域等候，遵守秩序，为幼儿做好表率。

⒎其他：午睡起床后，提醒幼儿自查衣物穿戴是否整齐，扣子有无扣错、鞋子是否穿反。

家长工作

⒈家园共育：组织 “冬天的记忆” 家庭摄影比赛，鼓励家长在周末或闲暇时光带着幼儿走出家门，去公园、郊外等地方捕捉冬天的美景。

⒉亲子活动推荐：利用空余时间开展一些冬天的活动，如一起去滑雪等等，增进亲子之间的默契与情感交流。

⒊其他：与幼儿讨论冬天出现霜、雾、雪、露等自然现象形成的原因。

环境创设

⒈环境布置：布置与“冬季”特征有关的班级环境，用雪花、冬天的树、雪人等幼儿冬主题作品装饰、美化环境，营造冬天的氛围。

⒉游戏环境：及时增添有关冬天的区域材料，利用冬天变冷的契机，帮助幼儿知道“天冷我不怕”，激发幼儿主动探索冬季气温变化的兴趣。

本周反思

课程设置：

班级管理：