星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周开始开展班级博物馆课程，在班级布置虫虫博物馆一角，本周重点收和幼儿聊聊自己想了解什么昆虫，了解有关昆虫的什么，或者对昆虫有哪些问题。

上午游戏

周一至周五区域游戏：美工区（《瓶盖昆虫》《虫虫飞》）；语言区（《写给虫虫的信》主题绘本阅读《蚯蚓日记》）；生活区（《压树叶》《清洗树叶》）；益智区（《拍蚊子》《蚂蚁找食物》）；科探区（《会动的毛毛虫》《自制驱蚊水》）；建构区（《虫虫的家》《好玩的阿基米德》）。

基于幼儿对科探区中的乒乓球很感兴趣但不知道怎么玩，本周在乒乓球的基础上增加矿泉水瓶、大的收纳箱、水、托盘等材料，引导幼儿初步观察乒乓球跳起来的现象，感受科学小实验带来的乐趣。

户外锻炼

地点：彩虹跑道

重点指导骑行区：提供平衡车、滑板、三轮车等，引导幼儿双手握把向前骑车，尝试控制方向速度，锻炼平衡能力和动作协调性；鼓励幼儿同伴间合作，轮流骑车、坐车，体验同伴游戏的快乐。

重点指导跑酷：提供跑酷组合材料，鼓励幼儿爬、跳、钻、跑通过障碍物，锻炼身体动作的协调能力和平衡能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，将座椅重新摆放，鼓励幼儿进行跨越过障碍和钻爬游戏，发展身体协调性和腿部的肌肉力量。

集体、

小组活动

社会：认识博物馆

社会实践：遇见太仓博物馆

语言：博物馆是什么

科学：认识昆虫

美术：虫虫博物馆设计图

上午游戏

周一、五：项目化活动

周二、三、四：书博馆

下午体锻及游戏

户外锻炼：操场北（重点指导幼儿能够身体灵活地进行连续钻爬活动。）

户外锻炼：足球场（重点指导手眼协调单手拍球、同伴合作抛接球。）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导骑小车：能按照制定路线并遵守相关规则地骑行）

户外锻炼：操场南（重点指导侧身翻滚：能身体向左或向右直体翻滚）

户外锻炼：挑战营（重点指导幼儿手脚并用的攀爬绳梯，培养肢体的协调动作。）

周一、二、三：角色游戏：娃娃家、小医院、超市、面包店、美甲店等。基于上周在开展理发店游戏时，发现游戏情节比较单一、孩子们都在忙着玩理发工具，本周提供浴帽、纸条、发型图片、价目表等，鼓励幼儿迁移生活经验，丰富游戏情节，感受角色扮演的乐趣。

周四：走园游戏

周五：种植园地

日常生活

⒈每周安全一话：不在听着的汽车变玩耍。

⒉餐点：和幼儿一起认识今天的菜品，指导幼儿自己打饭，打菜，注意不把饭菜撒在地上。

⒊散步活动：散步时，在幼儿园的树上、草地等地方发现各种昆虫的身影，为后续昆虫研究做好准备。

⒋午睡：引导幼儿自己穿脱衣服、鞋子，起床后互相帮助穿好外套。

⒌离园：离园前提醒幼儿如厕洗手；排队时一个接着一个耐心等待，遵守离园的规则。

⒍习惯养成：利用餐前谈话环节，和幼儿聊一聊今天午餐的菜有哪些，引导幼儿养成不挑食的好习惯。

⒎其他：和幼儿一起收集有关昆虫的绘本，并将收集到的绘本投放在阅读区，引导幼儿有序阅读。

家长工作

⒈家园共育：和幼儿聊聊关于昆虫的话题，一起阅读关于昆虫的科普绘本等。

⒉亲子活动推荐：周末带着孩子走进大自然，发现并观察秋天里的各种昆虫，通过各种感官发现昆虫的不同特点。

⒊其他：鼓励幼儿互相分享自己知道的昆虫知识。

环境创设

⒈环境布置：和幼儿一起创设班级虫虫博物馆；主题墙上展现幼儿参与项目活动的过程性内容。

⒉游戏环境：结合本周参观活动，在角色游戏中延伸“博物馆”的游戏，和幼儿讨论游戏需要哪些材料，师幼共同收集。

本周反思

课程设置：

班级管理：