星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于近期签到做了调整，本周重点提醒幼儿来园做好签到、统计等工作，放好水杯整理个人物品，注意个人卫生，勤洗双手。

基于上周班级自然角结合春天的到来与幼儿进行了重新规划与调整，种植与发芽，本周重点支持幼儿进行观察照顾并及时记录下自己的小发现，可将发芽的种子及时移植到种植园地，感受种子的神奇与生命力的顽强。

上午游戏

周四、五区域游戏内容：艺术区(《春日写生》《花儿朵朵》《小花园》)；语言区(《春日小诗》)；生活区(《编花篮》《扭扭棒花朵》)；益智区(《郊游路线图》《种花》)；科探区(《水的多少》《色彩攀登》)；建构区(《公园》)。

基于上周游戏开展中幼儿对科探区水的探索有浓厚的兴趣，有纸巾吸水的经验、水的容量多少对比等，本周提供量杯、滴管、湿巾、盘子、水等。重点指导幼儿尝试测量对比水的容积，测量记录物体盛水的量。

户外锻炼

重点指导骑行区，创设闯关游戏情境，鼓励幼儿用多种方式骑车并进行闯关，可以两两合作，共同完成闯关游戏，注意安全，做好自我保护。

重点指导自主区，鼓励幼儿自选玩具材料进行自主游戏，游戏中大胆将多种玩具材料进行组合玩，创新玩法，玩时相互合作，注意安全。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，将座椅重新组合摆放，鼓励部分幼儿进行钻爬、障碍走等游戏，部分幼儿在走廊进行拍球活动。

集体、

小组活动

语言：你为什么不开花

科学：花儿朵朵

音乐：我的小花园

社会：毛豆儿的樱桃树

美术：蝴蝶飞呀飞

上午游戏

周一、二、三、四角色游戏：花店，基于幼儿制作了许多的花篮，本周重点支持幼儿开设花店，用纸巾制作鲜花进行售卖，重点关注花店老板如何与客人进行交流、介绍产品。

下午体锻及游戏

户外锻炼：攀爬区

户外锻炼：长龙

户外锻炼：综合区

户外锻炼：骑行区

户外锻炼：投掷区

周一、二、三、四角色游戏：花店，基于幼儿制作了许多的花篮，本周重点支持幼儿开设花店，用纸巾制作鲜花进行售卖，重点关注花店老板如何与客人进行交流、介绍产品。

周五：生活馆

日常生活

⒈每周安全一话：预防流感

⒉餐点活动：营造温馨的餐点氛围，鼓励幼儿自主与同伴结对用餐点。

⒊散步活动：在散步时支持幼儿寻找各种树朋友和花朋友，观察春天。

⒋午睡活动：起床时观察幼儿情绪有无异常，提醒或帮助幼儿穿衣、整理床铺等，不疏漏个别幼儿。

⒌习惯养成：感受春天的天气变化对我们生活的影响，引导幼儿多喝水，特别是运动之后及时补充水分。

⒍离园活动：提醒幼儿走楼梯扶好扶手，一个跟着一个，不推不挤，愉快安全离园。

⒎其他：结合天气多变的现象，引导幼儿关注和讨论。

家长工作

⒈家园共育：请家长多和孩子一起出去散步、郊游，引导幼儿注意观察发现春天的秘密，感知身边树木和花朵的变化，并能把自己的发现大胆、准确地用语言表达出来。

⒉亲子活动推荐：与孩子一起动手种植，观看种子的生长变化，并记录、表述孩子的发现。

⒊其他：和幼儿一起踏春，拍摄幼儿寻找春天的照片，感受春天的美丽。

环境创设

⒈环境布置：布置“花花商店”，收集各种有花的图案与花纹装饰的物品，尝试进行买卖游戏。

⒉主题环境：继续利用收集的有关春天的图片、照片、幼儿作品等丰富主题墙。