星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周为新学期开学第一周的情况，本周重点引导幼儿调节自我情绪，适应中班小朋友的身份，熟悉新环境；及时缓解个别幼儿尤其是新转入幼儿的入园焦虑，帮助他们尽快适应幼儿园生活。基于本学期班级位置及内部环境调整的情况，本周重点帮助幼儿熟悉班级环境以及物品摆放的位置，和幼儿一起讨论制定班级规则。

上午

游戏

周四：乐高馆

周一、周二、周三、周五区域游戏：

美工区(设计我的标记)，基于本周幼儿对班级各区域的熟悉情况，本周和幼儿共同探讨班级常规以及约定规则，重点指导幼儿设计自己的标记、我的头像以及各区需要的进区规则等。

建构区（我们的新教室），基于本学期的新教室环境，本周重点指导幼儿结合自己的观察大胆表现教室的变化布局等。

户外

锻炼

⒈队列练习：基于暑期幼儿身高变化的情况，本周重点微调幼儿队列位置，并通过游戏的方式鼓励幼儿记住自己的新位置。

⒉操节、韵律活动：基于新学期成为中班小朋友，本周重点指导回顾自己之前学习过的操节，并学习新操节。

骑行区

重点指导：指导幼儿在骑行自行车时控制车把手以控制车的行进方向，注意前方来往安全。

挑战营

重点指导：指导幼儿在踩梅花桩时注意伸开双臂保持身体平衡，并尝试以较快速度通过梅花桩。

大型玩具

重点指导：指导幼儿在玩大型玩具的荡桥时保持身体平衡，注意脚下踩稳、踩实后再前进。

走跑跳区

重点指导：指导幼儿在双脚并拢跳起并轻轻落地的前提下，练习向上跳跃并尝试跨越过一定高度的障碍物。

足球场

重点指导：指导幼儿在拍球时注意控制自己拍球的力气，尝试连续拍球十个以上。

集体

活动

综合：我们见面了

语言：别说我小

社会：我们在一组

音乐：我是中班小朋友

科学：长短排序

下午

游戏

周一、周二、周三、周四角色游戏：娃娃家，基于教室位置和环境的变动，本周鼓励幼儿积极畅想角色游戏内容想法，提供各类基础玩具材料，重点指导幼儿根据自己的游戏经验和意愿，尝试和同伴之间进行角色沟通，重点观察幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中游戏问题的解决情况。

周五：科探馆

生活

活动

⒈每周安全一话：新学期，我不怕

⒉散步活动：在散步时引导幼儿关注幼儿园中的新变化，说一说自己的发现。

⒊习惯养成：安静进餐，保持桌地面干净，能有序穿脱、整理衣服，并能将衣服摆放在固定的位置。

⒋其他：关注个别孩子尤其是新转入幼儿的适应情况，帮助幼儿尽快适应集体生活。

家长

工作

⒈家园共育：为了帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，建议家长在开学之前帮助幼儿调整作息时间，并和幼儿聊一聊与幼儿园生活有关的话题。

⒉亲子活动推荐：为了减少幼儿入园焦虑的问题，建议家长在报名时带幼儿参观一下新教室，并与幼儿一起阅读分享与幼儿园和好朋友有关的绘本，帮助幼儿完成情绪上的自我调整。

⒊其他：与新转入幼儿及家长交流，了解幼儿的具体情况；与个别情绪波动较大的幼儿家长及时沟通幼儿在园情况。

环境

创设

⒈环境布置：布置幼儿入园签到，讨论并制定班级共同遵守的规则等。

⒉游戏环境：鼓励幼儿与家长一起收集生活中的各种常见材料，丰富教室中的各区域材料。

本周

反思