星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿已经熟悉新的环境，本周重点提醒幼儿来园后根据自己的意愿选择休息的小组，放好个人物品后一起参与户外活动。对于个别来园晚于8点15分的幼儿在之前谈话中提醒看见班级没有伙伴就去操场找老师的同时，也请生活老师注意走廊幼儿来园情况，及时提醒幼儿找到自己的班级。

上午

游戏

周四：书博馆

周一、周二、周三、周五区域游戏：

美工区(中班的我)，基于上周幼儿已经了解了自己是中班小朋友了，也能说出自己的变化，本周重点提供绘画纸、彩笔、剪刀等材料创作“中班的我”或者是绘画能干的自己。

生活区（扭扭扣），基于上周有些幼儿不会自己脱纽扣，本周收集有纽扣的小衣服，在给娃娃穿脱衣服的游戏中学习穿脱有纽扣的衣服。

户外

锻炼

⒈队列练习：练习两排队伍与一排队伍，学习踏步走成六列纵队。

⒉操节、韵律活动：能够主动参与活动，动作有力有节奏，情绪愉悦。

骑行区

重点指导：指导幼儿在骑行自行车时控制车把手以控制车的行进方向，注意前方来往安全。

挑战营

重点指导：指导幼儿在踩梅花桩时注意伸开双臂保持身体平衡，并尝试以较快速度通过梅花桩。

大型玩具

重点指导：指导幼儿在玩大型玩具的荡桥时保持身体平衡，注意脚下踩稳、踩实后再前进。

走跑跳区

重点指导：指导幼儿在双脚并拢跳起并轻轻落地的前提下，练习向上跳跃并尝试跨越过一定高度的障碍物。

足球场

重点指导：指导幼儿在拍球时注意控制自己拍球的力气，尝试连续拍球十个以上。

集体

活动

语言：我要搬出去

健康：我一个人在家

数学：数玩具

音乐：不再麻烦好妈妈

社会：能干的我

下午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家，基于教室位置和环境的变动，本周鼓励幼儿积极畅想角色游戏内容想法，提供各类基础玩具材料，重点指导幼儿根据自己的游戏经验和意愿，尝试和同伴之间进行角色沟通，重点观察幼儿与材料的互动情况、幼儿游戏中游戏问题的解决情况。

生活

活动

1.每周一话:新学期，我不怕
2.观察活动:去种植园看看上学期植物的变化，讨论如何整理，以及接下来的种植准备。
3.习惯养成:安静进餐，保持桌地面干净，能有序穿脱、整理衣服，并能将衣服摆放在固定的位置。
4.其他:关注个别孩子尤其是新转入幼儿的适应情况，帮助幼儿尽快适应集体生活。

家长

工作

⒈家园共育：为了帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，建议家长在开学之前帮助幼儿调整作息时间，并和幼儿聊一聊与幼儿园生活有关的话题。

⒉亲子活动推荐：为了减少幼儿入园焦虑的问题，建议家长在报名时带幼儿参观一下新教室，并与幼儿一起阅读分享与幼儿园和好朋友有关的绘本，帮助幼儿完成情绪上的自我调整。

⒊其他：与新转入幼儿及家长交流，了解幼儿的具体情况；与个别情绪波动较大的幼儿家长及时沟通幼儿在园情况。

环境

创设

⒈环境布置：完成签到墙的布置，在幼儿签到使用过程中及时调整不合适的内容，增加幼儿的新想法。

⒉游戏环境：和幼儿一起给区域材料的框框制作标记，同时增加益智区的游戏材料。

本周

反思