星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿门口不洗手后，进班级常常忘记去洗手，本周重点关注提醒幼儿进班级签到后先洗手再选区游戏。

上午游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《折纸房子》《我生活的小区》)；科探区(《自然材料和镜子》《会游泳的树叶》)；益智区(《小小外卖员》《我家住几楼》)；阅读区(《分享“爸爸妈妈去哪里调查表”》；绘本自由阅读)；建构区(小区里的房子)；生活区(《树枝笔筒》《打扫柜子》)；创意变变变(《自然物与废旧品》)。

重点指导美工区（疯狂的头发），基于幼儿已经了解了一些发型，也使用过双面胶，本周提供花布、彩纸、扭扭棒等材料，重点指导幼儿通过剪、撕、贴等在浴帽上设计、黏贴头发，为自己和同伴设计好看的发型。

户外锻炼

地点：东操场

重点指导攀爬墙：基于幼儿之前已有攀爬网的相关经验，提供手套、绳子等材料，并在活动前充分进行投掷、跳跃等游戏作为热身活动，鼓励幼儿尝试依靠上肢力量握紧麻绳进行轮胎墙的攀爬，锻炼幼儿的上肢大肌肉力量和腹部核心力量。

重点指导轮胎组合：基于幼儿已有多种材料组合经验，本周鼓励幼儿在情境中进行走、攀爬、跳跃等运动技能的锻炼，轮胎和梯子可自由组合情境，实现一物多玩。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、皮球等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、滚球等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力。

集体、

小组活动

语言：爸爸妈妈去哪里

音乐：理发员

社会：小区周围服务多

数学：皮皮和莎莎

美术：疯狂的头发

上午游戏

周一、二、三：书博馆。

周四、五：创想园。

下午体锻及游戏

户外锻炼：东操场（重点指导爬龙，鼓励幼儿勇敢攀爬，发展幼儿手脚协调能力。）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导骑车障碍赛：能在斜坡上或绕障碍物中较平稳地行走。）

户外锻炼：挑战营（重点指导投掷区，提供纸球、飞盘、沙包等，发展幼儿上肢力量。）

户外锻炼：操场北（重点指导听指令快跑：能快跑20 米左右。）

户外锻炼：水泥弯道（重点指导滑板车：能利用身体沿着弯道滑行，提升幼儿的身体平衡能力。）

周一、三、五角色游戏：小医院、娃娃家、银行、超市、理发店等。基于幼儿在开展游戏时已经有一定角色意识和自我主见，本周重点鼓励幼儿在游戏中自己分配角色、协商解决问题。

周二：泥沙地。

周四：走园游戏。

日常生活

⒈每周安全一话：咬人的电器。

⒉餐点活动：和幼儿一起介绍每天的菜品，天冷提醒孩子趁热吃。

⒊散步活动：散步时候走进厨房、保安室等工作人员工作的场地，初步了解他们的工作环境和工具、具体工作内容等。

⒋午睡活动：继续每天睡前倾听一个午安故事音乐。

⒌习惯养成：来园、户外活动进来后洗洗手再喝水、活动。

⒍离园活动：放学前和孩子一起检查自己的衣物穿戴情况，有没有外套遗漏等。

⒎其他：：收集的社区周边服务场所、工作人员的工作照片或者视频在饭前、放学前等继续分享交流。

家长工作

⒈家园共育：家长有意识地带领幼儿看看附件成人的劳动场所（如超市、理发店、点心店等），帮助幼儿进一步对各行各业成人劳动的了解。

⒉亲子活动推荐：绘本推荐《大嘴鸟快递公司》、《小小考古家的一天》等，和孩子在绘本阅读中感受各行各业辛劳与温暖，学会关心他人。

⒊其他：协助幼儿完成主题活动中的调查表和照片收集。

环境创设

⒈环境布置：将幼儿调查的父母职业和工具的记录表布置在阅读区里，让幼儿继续了解自己和其他幼儿父母的职业，感受成人职业的多样性。

⒉游戏环境：将收集的一些劳动工具放置在区域里，区域或者角色游戏时可以继续使用。