星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周实行自主签到值日生负责后，幼儿自主签到的主动性在提高，本周继续实行值日生负责督促来园签到。

基于幼儿对标志话题的兴趣，本周重点与幼儿谈论“标志分类”“特别的标志”“班级的标志”。

上午游戏

周一至周五区域游戏：美工区(《我的铭牌》《交通标志》)；科探区(《会游泳的树叶》《自然材料和镜子》)；益智区(《我家住几楼》《小小外卖员》)；阅读区(《夜晚，猫看见了什么》《小区里的标志》)；建构区(《高高的楼房》)；生活区(《酵素瓶》《垃圾分类》)。

重点指导美工区（我的铭牌），基于幼儿已经对设计班牌有了一定的了解，本周提供黏土、彩纸、彩笔等材料，重点指导幼儿设计发挥想象力设计班牌，运用多种材料装饰班牌，感受班牌的多样性，体验自制班牌的乐趣。

户外锻炼

地点：操场北

重点指导走跑跳区：支持幼儿运用跨栏、山洞、轮胎等材料进行走跑跳运动，发展幼儿腿部力量和耐力；在游戏中懂得避让、注意安全；及时提醒体弱幼儿喝水、休息。

重点指长廊：鼓励幼儿积极参与独木桥活动，发展幼儿的平衡能力，提高幼儿动作的协调性；鼓励肥胖幼儿积极参与活动。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，将座椅重新摆放，鼓励幼儿进行跨越过障碍和钻爬游戏，发展身体协调性和腿部的肌肉力量。

集体、

小组活动

社会：社区标志大调查

数学：阿力的小毛驴

音乐：粉刷匠

语言：兔子先生去散步

美术：设计班牌

上午游戏

周一、二、三：角色游戏小医院、烧烤店、娃娃家、银行、超市、美妆店等。基于游戏中幼儿发现商品的价格不清楚，本周提供卡纸、记录单等材料，鼓励幼儿结合和爸爸妈妈区超市的生活经验，给零食制作价格标签，按照价格标签进行买卖活动。

周四、五：项目活动

下午体锻及游戏

户外锻炼：东操场（重点指导爬龙，鼓励幼儿勇敢攀爬，发展幼儿手脚协调能力。）

户外锻炼：操场北(重点指导攀爬，发展双手双脚协调用力交替往上以及动作协调能力。）

户外锻炼：挑战营（重点指导投掷区，提供纸球、飞盘、沙包等，发展幼儿上肢力量。）

户外锻炼：挑战营（重点指导投掷区，提供纸球、飞盘、沙包等，发展幼儿上肢力量。）

户外锻炼：操场南（重点指导听指令快跑：能快跑20 米左右。）

周一：种植园地

周二：户外建构

周三：项目活动

周四：走园游戏

周五：书博馆

日常生活

⒈每周安全一话：厨房用具不能碰

⒉餐点活动：天气转冷，提醒幼儿餐前洗手拉起袖口避免打湿衣物；关注幼儿盛饭和用餐速度，避免进食冷的食物。

⒊散步活动：组织幼儿园内有序散步，散步时关注幼儿园里动植物的变化，感受季节变化对动植物的影响，说一说自己的发现。

⒋午睡活动：天气转冷，午睡前引导幼儿叠好挂好外套，午睡中间关注幼儿是否盖好被子和入睡情况；起床手提醒幼儿及时穿衣。

⒌习惯养成：流鼻涕的幼儿增多，提醒幼儿口袋备好餐巾纸，在集体活动时擦拭后将纸放在凳子下，下课后扔进垃圾桶。

⒍离园活动：鼓励幼儿相互帮助整理衣物、个人物品；强调离园安全，离园时。

⒎其他：和幼儿聊聊谦让，引导幼儿在一日生活中学会互相谦让。

家长工作

⒈家园共育：利用空余时间和孩子在小区散步，和孩子一起寻找发现小区里的标志，协助孩子完成《社区标记大调查》问卷。

⒉亲子活动推荐：利用周末带着孩子走进图书馆或社区，了解有关社区的相关知识，丰富幼儿对社区的认识。

⒊其他：近期传染病多发，做好幼儿个人防护，少去人多密集场所。

环境创设

⒈环境布置：结合收集到的生活中的标志和自主设计的名牌，布置主题墙板块“各种各样的标志”“我的铭牌”。

⒉游戏环境：将幼儿的调查问卷展示在语言区里，小区照片展示在美工区里，供幼儿游戏时使用。

本周反思