星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于近期班级感冒人数较多，本周重点提醒幼儿来园做好签到、放好水杯等准备工作后，注意个人卫生，勤洗双手。

基于基于上周班级自然角结合春天的到来与幼儿进行了重新规划与调整，种植与发芽，本周重点支持幼儿进行观察照顾并及时记录下自己的小发现，可将发芽的种子及时移植到种植园地，感受种子的神奇与生命力的顽强。

上午游戏

周一至周五区域游戏内容：艺术区(《花儿朵朵》《春日帐篷》《漂亮的鸟窝》)；语言区(《故事骰子》《火车接龙》)；生活区(《编花篮》《吸管花》)；益智区(《郊游路线图》《种花》)；科探区(《种子称重》《色彩攀登》)；建构区(《春天里的公园》)。

基于上周游戏开展中幼儿对颜料有浓厚兴趣，有纸巾吸水的经验，本周提供水彩笔、马克笔、颜料、纸巾、盘子、水、蔬菜等。重点指导幼儿发现色彩会随着纸巾吸水而逐渐上升，借助色彩了解纸巾的吸水特性，尝试发现蔬菜根部浸入有颜色水中的变化过程。

户外锻炼

基于上周户外锻炼开展中幼儿对大班院子器械设施与自然材料游戏兴趣浓厚的情况，本周预约大班院子。

重点指导大1、大2院子，指导幼儿在池塘、小山坡寻找和收集自然材料组合在一起与同伴进行游戏，在活动时保持身体的平衡，注意安全。

重点指导大3院子，指导幼儿运用梯子、轮胎进行攀爬运动，鼓励敢于尝试的幼儿争取爬到最顶端，发展幼儿的攀爬能力，对于不敢尝试的幼儿勇于尝试，帮助幼儿树立自信心

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬游戏。

集体、

小组活动

语言：你为什么不开花

科学：花儿朵朵

社会：毛豆儿的樱花树

美术：蝴蝶飞呀飞

数学：首先有一个苹果

上午游戏

周二、三、五角色游戏：基于上周游戏开展中小病人去医院就诊时不知道挂号，活动混乱，本周鼓励孩子根据挂号流程指示图进行挂号就诊。

周一：桂花园

周四：书博馆

下午体锻及游戏

户外锻炼：攀爬区

户外锻炼：长龙

户外锻炼：综合区

户外锻炼：骑行区

户外锻炼：投掷区

周一、二、四、五角色游戏：花店，基于幼儿制作了许多的花篮，本周重点支持幼儿开设花店，用纸巾制作鲜花进行售卖，重点关注花店老板如何与客人进行交流、介绍产品。

周三：种植园地

日常生活

⒈每周安全一话：运动安全我知道。

⒉餐点活动：营造温馨的餐点氛围，鼓励幼儿自主与同伴结对用餐点。

⒊散步活动：引导幼儿寻找幼儿园绽放的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等，引导幼儿用形象的词汇描绘花的颜色、形态。

⒋午睡活动：加强巡视，起床时观察幼儿情绪有无异常，提醒或帮助幼儿穿衣、整理床铺等，不疏漏个别幼儿。

⒌习惯养成：支持幼儿根据冷热自主穿脱衣服，每日带好水壶，运动后适量补水。

⒍离园活动：提醒幼儿检查自带物品，保持干净整洁、愉快安全离园。

⒎其他：与幼儿一起走进种植园，观察春天里农作物，如蚕豆、豌豆的生长变化，及时清理杂草。

家长工作

⒈家园共育：请家长多和孩子一起出去散步、郊游，引导幼儿注意观察发现春天的秘密，感知身边树木和花朵的变化，并能把自己的发现大胆、准确地用语言表达出来。

⒉亲子活动推荐：与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。

⒊其他：和幼儿一起踏春，拍摄幼儿寻找春天的照片，感受春天的美丽。

环境创设

⒈环境布置：布置“花花商店”，收集各种有花的图案与花纹装饰的物品，尝试进行买卖游戏。

⒉主题环境：继续利用收集的有关春天的图片、照片、幼儿作品等丰富“美丽的春天”布景。

本周反思