星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿已经熟悉新的环境，本周重点提醒幼儿来园后根据自己的意愿选择休息的小组，放好个人物品后一起参与户外活动。对于个别来园晚于8点15分的幼儿在之前谈话中提醒看见班级没有伙伴就去操场找老师的同时，也请生活老师注意走廊幼儿来园情况，及时提醒幼儿找到自己的班级。

上午

游戏

周三：书博馆

周二、周三、周四、周五区域游戏：

美工区(中班的我)，基于上周幼儿已经了解了自己是中班小朋友了，也能说出自己的变化，本周重点提供绘画纸、彩笔、剪刀等材料创作“中班的我”或者是绘画能干的自己。

生活区（扭扭扣），基于上周有些幼儿不会自己脱纽扣，本周收集有纽扣的小衣服，在给娃娃穿脱衣服的游戏中学习穿脱有纽扣的衣服。

户外

锻炼

⒈队列练习：练习两排队伍与一排队伍，学习踏步走成六列纵队。

⒉操节、韵律活动：能够主动参与活动，动作有力有节奏，情绪愉悦。

大型玩具

重点指导：指导幼儿在玩大型玩具时注意安全，保持平衡，探索设施的新玩法。

走跑跳区

重点指导:指导幼儿单脚向前跳5米，向前跑20m,尝试匍匐攀爬有障碍的物体。

挑战营

重点指导：指导全部幼儿顺利通过梅花桩，成功通过的幼儿鼓励以更快的速度通过。

足球场

重点指导：指导幼儿拍球时的技巧，帮助幼儿学会自抛自接球。

骑行区

重点指导:指导幼儿在骑车时保持平衡，学会控制方向，骑行距离变得更长。

集体

活动

健康：我一个人在家

语言：我要搬出去

音乐：不再麻烦好妈妈

数学：数玩具

社会：能干的我

下午

游戏

周一至周五角色游戏：点心店，本周新投放了点心店的各种美食，基本小朋友们都对点心店的各种点心好奇，本周重点支持小朋友们合理整理灶台。

生活

活动

1.每周一话:不欺负别人。
2.观察活动:每天早上集体点名，鼓励幼儿自己看看小组里谁没来，尝试点数幼儿人数，一组里来了几个小朋友，谁今天没有来。
3.习惯养成:续养成举手说话、正确搬凳子、吃饭有良好的坐姿等常规习惯。
4.其他:结合签到墙，鼓励幼儿自荐值日生，做好值日生的工作，如，分碗勺、开关灯等。

家长

工作

⒈家园共育：及时记录幼儿在园情况，在班级群内或者私聊分享沟通，让幼儿在园在家学习生活更快乐。

⒉亲子活动推荐：家长在家带着幼儿做一些力所能及的事情，比如帮忙摘菜、分碗筷等，及时将劳动照片或者视频在班级群相册分享。

⒊其他：鼓励幼儿每天回家讲讲自己在幼儿园学到的新本领，讲讲认识的新朋友。

环境

创设

⒈环境布置：在环境创设的过程中，充分发挥幼儿的主题性，幼儿参与讨论、制作和布局，从中感受到做中班小朋友的自豪感和快乐。

⒉游戏环境：增设值日生插牌环境与一日流程图，并用图加文的形式展示每天值日生要做的事。