第 11 周计划
主题名称：《太仓博物馆》㈢ 班 级：中2班 日 期：4月21日—4月25日 带班老师：张钱悠、黄银银
本周重点 |
⒈本周开展主题《太仓博物馆》线索三：夸太仓，本周重点支持幼儿在说说、画画中进一步感受太仓的发展，能从不同角度介绍自己对家乡太仓的印象、夸夸太仓。 ⒉能用垒高、围合、对称、绘画等方法与同伴共同搭建表现太仓的的桥、古镇、园林等建筑的特征，在介绍、交流中表达自己对太仓的认识，进一步萌发幼儿爱太仓的情感。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
日 |
来园 |
⒈重点支持幼儿用各种各样桥的符号进行签到，提醒早来的幼儿换好星期和天气牌；鼓励幼儿主动观察、照顾自己的植物，并做好生长记录。 ⒉与幼儿聊聊“你觉得太仓好在哪里”？“你最喜欢太仓的什么？为什么？” |
上午游戏 |
周一至周五区域游戏内容： 美工区（《江南水乡》《立交桥》）；科探区（《纸桥承重》《磁铁大力士》）；益智区（《百变雪糕棒》《石头找朋友》）；阅读区（《漂流瓶》故事盒《三只蝴蝶》）；建构区(《桥》《太仓博物馆》）；生活区（《夹夹乐》《我是劳动小能手》）。 |
户外锻炼 |
地点：彩虹跑道（一、二、四）、操场南（三、五） 重点指导跑酷：提供跑酷组合材料，鼓励幼儿爬、跳、钻、跑通过障碍物，大胆尝试用手臂撑起跨越的方式通过单双杆，增强手臂力量，锻炼身体动作的协调能力和平衡能力。 重点指导大型玩具：引导幼儿用双手抓滑索吊杆、双腿弯曲的方式通过滑索，发展上肢肌肉力量；鼓励幼儿双手扶好两侧栏杆连贯走滚筒，锻炼身体的平衡性和协调性。 弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、小桶、皮球等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、拍球、等运动游戏，锻炼幼儿平衡能力和拍球、控球能力。 |
集体、 小组活动 |
语言：点点回家 |
数学：他们相等吗 |
音乐：夸太仓 |
科学：桥 |
美术：轮船 |
上午游戏 |
周一、四：项目活动 周二、三、五：小溪流 |
下午体锻及游戏 |
户外锻炼：操场北(重点指导跨栏，能助跑跨跳过一定距离。） |
户外锻炼：水泥弯道（重点指导幼儿双手用力与双脚进行配合地完成攀爬活动。） |
户外锻炼：挑战营（重点指导幼儿用钻、爬、跳等多种方式活动） |
户外锻炼：足球场（重点指导拍球，能互相抛接球。） |
户外锻炼：东操场（重点指导爬龙，鼓励幼儿勇敢攀爬，发展幼儿手脚协调能力。） |
周一、三、四：角色游戏 周二：走园游戏 周五：种植园地 |
日常生活 |
⒈每周安全一话：两脚钉使用要小心。 ⒉餐点活动：提醒幼儿安静用餐，吃饭时吃多少盛多少，吃完后能主动收拾桌面、身上、地上的残渣。 ⒊散步活动：支持幼儿自主选择散步路线及寻找蝴蝶的场所，交流分享自己观察到的景象，散步后提醒出汗幼儿擦汗后再去睡觉。 ⒋午睡活动：关注幼儿睡姿及出汗情况，及时帮助幼儿调整，起床后鼓励下铺的幼儿尝试自主整理床铺。 ⒌习惯养成：引导幼儿听课时坐姿端正，能够做到头正、身直、脚平。 ⒍离园活动：引导幼儿检查自己的个人物品，不穿的外套抱在手里，按学号有序离园。 ⒎其他：过渡环节，可鼓励幼儿和同伴学说太仓话。 |
家长工作 |
⒈家园共育：鼓励家长闲暇时和幼儿一起参观太仓的景点、博物馆，有意识地带领幼儿了解家乡的桥、古镇等特色。 ⒉亲子活动推荐：与孩子一起制作简单的太仓特色手工艺品，如剪纸或泥塑，并拍摄照片记录。 ⒊其他：请家长协助幼儿收集与太仓文化相关的图片或物品，带到班级展示。 |
环境创设 |
⒈环境布置：将幼儿关于身边的桥的拼搭作品、手工作品展示在教室各区域，引导幼儿关注不同桥的特点。 ⒉游戏环境：根据主题与幼儿的经验，角色游戏中增设太仓特色美食如羊肉面、太仓肉松、肉松骨头等，丰富游戏情节。 |
本周反思 |
|
