星期

内容

六

二

三

四

五

来园

基于值日生总是忘记值日工作，本周与幼儿一起提醒值日生工作及工作内容；基于班级大蒜苗长得很高的情况，本周记录纸、笔、日常物品等材料，支持幼儿进行自然测量活动，并记录下自己的发现。

上午游戏

周一至周五区域游戏：美工区（《我和我的好朋友》《好朋友相框》）；语言区（《我和好朋友的故事》主题绘本阅读《真正的朋友》）；生活区（《好朋友手链》《我会做劳动》）；益智区（《找朋友》《小蛇穿花衣》）；科探区（《好玩的磁铁》《悬空桥》）；建构区（《房子朋友》）。

基于幼儿对科探区中的磁铁很感兴趣，本周在科学活动的基础上增加泥工板、自制小人等材料，鼓励幼儿探究会走的小人现象，感受科学小实验带来的乐趣。

户外锻炼

地点：挑战营

重点指导挑战营：引导幼儿自主选择挑战性游戏，提醒幼儿在游戏时注意梯子摆放的角度以及稳定性，发展幼儿攀爬能力以及平衡能力；鼓励幼儿同伴间相互谦让，能够排队轮流玩。

重点指导食堂北：提供飞盘、纸球等材料，鼓励幼儿利用手臂和手腕的力量将飞盘飞出去，锻炼手眼协调能力和肌肉控制能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、小桶等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力和耐力。

集体、

小组活动

语言：小老鼠和大老虎

数学：十只兔子修房子

社会：神奇的话

美术：朋友手拉手

社会：新玩具大家玩

上午游戏

周二、周三、周五：户外建构

周一、四角色游戏：娃娃家、小医院、蔬果店、点心店、理发店等。基于上周在开展点心店游戏时，发现点心店的游戏情景比较单一，本周提供纸箱、食品包装盒、锅具等材料，鼓励幼儿迁移生活经验，制作各类点心，丰富游戏情节，感受点心师傅工作的乐趣。

下午体锻及游戏

户外锻炼：操场南（重点指导侧身翻滚：能身体向左或向右直体翻滚）

户外锻炼：操场北（重点指导幼儿能够身体灵活地进行连续钻爬活动。）

户外锻炼：挑战营（重点指导幼儿手脚并用的攀爬绳梯，培养肢体的协调动作。）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导骑小车：能按照制定路线并遵守相关规则地骑行）

户外锻炼：东操场（重点指导手脚爬：能爬时仰头向前看）

周一：种植园地

周四：走园游戏

周二、三、五角色游戏：娃娃家、银行、小医院、蔬果店、理发店等。在上周的游戏基础上孩子们根据自己的意愿自主选择游戏角色，对小医生给病人看病分工存在问题，所以本周重点指导小医院里的小医生游戏前做好分工，游戏中做好本职工作。

日常生活

⒈每周安全一话：乘小轿车的安全

⒉餐点：自主用餐时，提醒幼儿吃多少盛多少，避免浪费；用餐时荤素搭配吃，不挑食。

⒊散步活动：散步时，鼓励幼儿和好朋友观察幼儿园里的树叶，收集各种不同的树叶，观察树叶的主要特征。

⒋午睡：关注幼儿午睡情况，尤其是上铺的幼儿坐在小床上叠衣服，以免发生危险。

⒌离园：提醒幼儿整理好自己的衣服，拿好小水杯，排队依次扶好扶手下楼梯，注意走楼梯时的安全。

⒍习惯养成：户外回来提醒幼儿先洗手再喝水，小水杯接适量水，不因倒太多的水喝不掉而浪费。

⒎其他：在日常活动中，教师要留心观察幼儿与同伴间的不愉快，与幼儿聊一聊不愉快的原因，鼓励幼儿想办法让自己变得开心起来。

家长工作

⒈家园共育：和孩子讲述关于朋友的故事，感受和朋友交往的美好，并鼓励孩子邀请朋友到家里来玩。

⒉亲子活动推荐：家长和孩子聊一聊“朋友”的话题，读一读关于好朋友的绘本，感受有朋友真好。

⒊其他：秋季传染病较多，提醒家长注意幼儿的个人防护，少去人多密集场所。

环境创设

⒈环境布置：在语言区设立“我和朋友的故事”区域，鼓励幼儿用表征的形式记录和好朋友间有趣的事情并与大家分享。

⒉游戏环境：将美工区中孩子画的我与好朋友的图片，放在语言区中，做成绘本供幼儿阅读、交流。