星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周为新学期第一周，本周重点引导幼儿调节自我情绪，积极面对新学期，及时缓解个别幼儿的入园焦虑，帮助幼儿尽快适应中班集体生活。

基于本周为新学期伊始，班级位置及内部环境的调整，本周重点与幼儿一起熟悉班级环境及物品摆放的位置，和幼儿一起讨论新教室的变化、小标记的制作等，帮助幼儿尽快熟悉班级环境。

上午游戏

周一至周五区域游戏：美工区（《设计小标记》《我的好朋友》）；语言区（《主题相关绘本阅读》《我的假期生活》）；生活区（《我爱刷牙》《编花篮》）；益智区（《规律排序》《图形变变变》）；科探区（《影子朋友》《量量好朋友》）；建构区（《阿基米德：我的新教室》《单元积木：好朋友的家》）。

基于暑假发生的很多有趣的事情，想与好朋友分享，本周提供卡纸、记号笔等材料，重点指导幼儿结合自己的表征记录大胆向同伴分享自己的暑期趣事。

户外锻炼

重点指导足球场，基于幼儿有一定的玩球经验，本周引导幼儿尝试自抛自接球，在玩球中保持身体平衡，发展幼儿抛接球动作的协调性和灵活性。

重点指导小山坡，基于幼儿对彩条的喜爱，本周鼓励幼儿尝试用手臂及手腕力量将彩条舞动起来，在游戏中发展手臂力量及协调能力等。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、套圈、小桶，开展套圈、抛球入桶等游戏，重点发展幼儿手眼协调性。

集体、

小组活动

综合：我们见面了

语言：别说我小

美术：中班的我

数学：长短排序

音乐：我是中班小朋友

上午游戏

周一、三、四、五角色游戏：娃娃家、小医院、理发店、超市等。基于教室位置和环境的变动，本周提供纸箱、各类基础玩具材料，重点指导幼儿根据自己的游戏经验和意愿，尝试和同伴之间进行角色沟通，共同为娃娃家布置温馨的氛围。

周二：户外建构

下午体锻及游戏

户外锻炼：东操场（重点指导攀爬：在攀爬网状材料时中注意先动脚再动手的顺序，并踩住网的结点来保持自身的平衡，发展幼儿的四肢协调性。）

户外锻炼：东操场（重点指导投球：指导幼儿掌握双手持球时，双手五指自然张开握住球的后侧部的准备要领，尝试以肘带臂投出篮球。）

户外锻炼：操场南（重点指导侧身抱球翻滚：重点指导幼儿在掌握侧身翻滚的基础上能平躺地上，双手自然伸直举过头顶抱球，下颌微收，侧身向前滚翻）

户外锻炼：水泥弯道（重点指导弹跳球：重点指导幼儿在双脚夹球球时注意身体的平衡，感受膝盖中间的发力，努力控制身体平稳落地）

户外锻炼：操场北（重点指导单脚向前跳跃：利用跨栏、条状塑料积木指导幼儿在单脚跳跃的时候掌握身体前倾，上半身放松，微曲膝盖的动作要领。）

周一：书博馆

周三、四、五：银杏林

周二：走园游戏

日常生活

⒈每周安全一话：上下楼梯的安全。

⒉餐点：用餐前提心幼儿用七步洗手法洗干净双手后尝试自己盛饭，吃多少盛多少，安静用餐，不浪费，不挑食，餐后能主动收拾自己的餐具。

⒊散步活动：散步时，引导幼儿关注幼儿园中小动物的新变化，说一说自己的发现。

⒌离园：按照学号顺序排好队，遵守离园的规则，主动与老师说再见。

⒍习惯养成：午睡前，提醒幼儿有序如厕、盥洗，午睡时提醒幼儿用小毯子盖好小肚子，及时纠正幼儿不良睡姿，养成良好的午睡习惯。

⒎其他：重点关注幼儿新学期的适应情况，做好个别幼儿的情绪安抚工作。

家长工作

⒈家园共育：帮助幼儿感知身边的人、事、物，了解自己和同伴的成长变化，知道自己在逐渐长大。

⒉亲子活动推荐：为了减少幼儿入园焦虑的问题，建议家长在报名时带幼儿参观一下新教室，并与幼儿一起阅读分享与幼儿园和好朋友有关的绘本，帮助幼儿完成情绪上的自我调整。

⒊其他：与情绪波动较大幼儿的家长交流，及时沟通幼儿在园情况。

环境创设

⒈环境布置：完成班级门口的签到区域布置，引导幼儿能够按照要求进行签到。

⒉游戏环境：鼓励幼儿结合自己的生活经验，为班级出谋划策，确定各个游戏区的位置、内容、游戏牌、规则等。