星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于近期小朋友早点后挂牌不主动容易忽略的问题，本周重点请生活老师和管理员一起齐抓共管，养成喝水喝奶记录的习惯。

基于发芽对比实验过程处于中后期，小朋友观察记录主动性和积极性有所下降的问题，本周重点引到幼儿测量苗的茎。

上午游戏

周一至周五区域游戏内容：艺术区(装饰《古镇房子》线描画《南园的拱桥》)；语言区(《耳机里的故事》《绘本漂流》)；生活区(《编辫子》《绕毛线蝴蝶结等》)；益智区(拼图《美丽太仓》《数物拼版》)；科探区(《天平称一称》《乌鸦喝水》)；建构区(《太仓的公园》)。

基于上周科探游戏《乌鸦喝水》采用的容器和操作物体有些不太科学合适，不易操作、也不易观察实验过程的问题，本周教师调整了游戏材料和工具，重点指导幼儿边操作边观察点数放物体的数量，并在记录本上认真记录，署名实验者姓名。

户外锻炼

基于上周户外锻炼小朋友在山坡和自主区活动中，对跳高和跳跃感兴趣，本周预约小树屋游戏。

重点指导小树屋游戏，创设闯关游戏情境，幼儿在各类器材中能保持身体平衡，一人或者两两合作，共同完成闯关游戏。

重点指导轮胎平板车，鼓励幼儿自选玩具材料进行组合玩，在游戏时候利用各身体机能激发幼儿的身体协调性和运动能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、皮球等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、滚球等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力。

集体、

小组活动

科学：太仓的桥

美术：水墨古镇

音乐：游公园

语言：外婆桥

社会：舌尖上的太仓

上午游戏

周一：乐高馆 周二：线绳馆 周三银杏林小舞台

周四：书博馆  周五：科探馆

下午体锻及游戏

户外锻炼：长龙

户外锻炼：骑行区

户外锻炼：综合区

户外锻炼：攀爬区

户外锻炼：投掷区

周一、三：创想园

周四、周五角色游戏：点心店，基于幼儿初步了解了太仓特产，本周重点支持幼儿升级点心店，用不同材料制作太仓点心，重点关注点心店老板和厨师制作“太仓点心”，如何与客人进行交流、介绍菜单。

周二：走园游戏

日常生活

⒈每周安全一话：交通安全标志。

⒉餐点活动：小管家主动准备和收拾桌面的餐盘和骨碟，尝试用小抹布擦桌子。

⒊散步活动：观察有些养蚕宝宝的班级自然角，观察蚕宝宝的生活习性并分享。

⒋午睡活动：加强巡视，起床时观察幼儿情绪有无异常，提醒或帮助幼儿穿衣、整理床铺等，不疏漏个别幼儿。

⒌习惯养成：户外活动及时做好垫汗巾，关注小朋友喝水情况。

⒍离园活动：提醒幼儿检查自带物品，保持干净整洁、愉快安全离园。

⒎其他：下午点心时请园部支持安排一些太仓的特色小吃。

家长工作

⒈家园共育：请家长多和孩子一起去太仓的各个名胜古迹，参观时保持环境卫生整洁，并能把自己的发现大胆、准确地用语言表达出来。

⒉亲子活动推荐：家长和幼儿共同收集关于太仓的风景名胜图片。

⒊其他：利用周末节假日寻找“太仓的桥”，并拍照记录。

环境创设

⒈环境布置：将幼儿收集到的“家乡的桥”的相关照片投放到各区域，丰富幼儿关于家乡的桥的认识。

⒉主题环境：收集家乡的特产，布置成家乡的特产展台，利用幼儿制作的各种作品不断地丰富班级里“我们的家乡”的环境。

本周反思