星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周发现幼儿堆积的未完成作品很多后，调整了区域挂牌方式，本周重点请游戏管理员协助老师提醒幼儿按照调整后的规则开展游戏，鼓励幼儿深入、持续地游戏；

基于上周幼儿发现自然角种植的芋艿一直不发芽，本周重点提供牵牛花种子、种植工具及材料，支持幼儿种植牵牛花种子，观察牵牛花萌发的过程。

上午

游戏

周一至周五区域游戏内容：

美工区(《南园美》《我们的社区》)；科探区(《颜色印染》《我设计的纸桥》)；益智区(《魔尺房子》《家乡拼图》)；阅读区(《我家住……》《夸太仓》)；建构区(《南园》、阿基米德积木《桥》)；生活区(《木棍编织》《花瓣绿叶拓印》)。

基于幼儿在春游时对南园里的拱桥产生了很大的兴趣，本周提供桥墩材料（木块、纸盒、纸杯等），软纸、硬纸，引导幼儿动手动脑探索纸的不同形态，尝试多种建桥方式。

户外锻炼

重点指导小山坡，指导幼儿运用轮胎、滚筒等游戏材料创设情境，在情境中完成闯关游戏，在运动时提醒幼儿保持身体的平衡，注意安全。

重点指导自选区，指导幼儿能够使用垫子等自由组合搭建攀爬滚动的挑战“赛道”，促进钻跑跳爬等技能发展。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、皮球等材料组织幼儿在室内进行障碍走、钻、爬、滚球等运动循环游戏，锻炼幼儿平衡能力。

集体

活动

社会：我家住……

社会实践：游南园

语言：我是太仓娃

音乐：游公园㈠

体育：盖高楼

上午

游戏

周一、三：木工馆

周四、五：户外建构

下午

游戏

活动

户外锻炼：挑战营

户外锻炼：大型玩具

户外锻炼：攀爬墙

户外锻炼：长廊

户外锻炼：小山坡

周四、五角色游戏：花店，基于幼儿制作了许多的花篮，本周重点支持幼儿开设花店，用纸巾制作鲜花进行售卖，重点关注花店老板如何与客人进行交流、介绍产品。

周二：走园游戏

周一、三小溪流

生活

活动

⒈每周安全一话：预防食物中毒。

⒉餐点活动：提醒幼儿有序用点，餐前七步洗手法洗手，排队盛饭、拿菜等，餐后能自己收拾餐具。

⒊散步活动：支持幼儿选择散步路线，散步中停留某处有重点的进行植物或者建筑的观察描述。

⒋午睡活动：起床时观察幼儿情绪有无异常，提醒或帮助幼儿穿衣、整理床铺等，不疏漏动作慢的幼儿。

⒌习惯养成：支持幼儿定期整理自己的收纳框，作品等及时拿回家，废旧物品及时清理。

⒍离园活动：回家前鼓励幼儿整理自己的穿着，不穿的外套整理好以后拿在手里。

⒎其他：利用一些活动的过渡环节，引导幼儿自由地观看一些太仓的风景名胜、自己社区的设施照片，丰富对太仓、对社区的了解和经验。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长闲暇时和幼儿一起逛逛社区及周边的环境，有意识地向幼儿介绍社区中的便民设施、游玩场所等。

⒉亲子活动推荐：古镇、园林户外写生。

⒊其他：亲子游览太仓名胜古迹，并将游玩的照片上传到群相册中。

环境

创设

⒈环境布置：将幼儿关于社区的讨论、表征等布置成主题墙，支持幼儿关注自己所在社区中的人、事、物。

⒉游戏环境：将幼儿所在的社区场所照片、太仓名胜古迹照片归纳在地图上，投放在阅读区中。

本周

反思