星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周为新学期刚开学，本周重点引导幼儿调节自我情绪，以积极饱满的状态迎接新的学期；及时缓解个别幼儿的入园焦虑，帮助他们尽早适应幼儿园生活。

基于本周为新学期刚开学，班级位置及内部环境调整的情况，本周重点帮助幼儿熟悉幼儿园、班级环境以及物品摆放的位置，和幼儿一起讨论新教室的变化，一起制作标记，帮助幼儿更好地对应收放游戏材料。

上午游戏

周一至周五区域游戏：美工区（《设计标记》《我的自画像》）；语言区（《主题相关绘本阅读》《儿歌：别说我小》）；生活区（《夹夹乐》《绕毛线》）；益智区（《长短排序》《迷宫》）；科探区（《好玩的彩色影子》《纸桥承重》）；建构区（《我的幼儿园》《游泳池》）。

基于本周幼儿要熟悉新的游戏材料和摆放位置的情况，本周提供统一大小的空白标记纸，重点指导幼儿为班级里的所有材料筐设计合适的标记，完成所有材料筐对应标记的制作。

户外锻炼

地点：足球场（小山坡）

重点指导，基于幼儿有一定的拍球技巧，鼓励幼儿学习不间断拍球。

重点指导新的韵律操，基于升入中班后要学习新的韵律操动作与队形，本周鼓励幼儿能够跟随教师学习做新动作，熟悉音乐，尝试和组合幼儿合作变化队形。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供桌子、椅子、套圈、小桶，开展套圈、抛球入桶等游戏，重点发展幼儿手眼协调性。

集体、

小组活动

综合：我们见面了

语言：别说我小

音乐：我是中班小朋友

数学：长短排序

美术：中班的我

上午游戏

周一：我的新座位

周二、三：线绳馆

周四、五：角色游戏

下午体锻及游戏

户外锻炼：水泥弯道（重点指导幼儿在双脚夹球时注意身体的平衡，努力控制身体平稳落地）

户外锻炼：东操场（重点指导幼儿掌握双手持球时，尝试以肘带臂投出篮球。）

户外锻炼：操场北（重点指导单脚向前跳跃和跨栏）

户外锻炼：东操场（重点指导手脚并用进行攀爬，发展幼儿的四肢协调性。）

户外锻炼：操场南（重点指导侧身抱球翻滚）

周一：角色游戏 娃娃家、休闲馆，基于新教室新环境，能有意识的对新班级进行观察，尝试以图画或符号的形式给班级中的游戏材料进行分类和标识，一同出谋划策，确定新游戏主题内容及角色游戏区的区域布置等。

周二：乐高馆

周三、四、五：（桂花园）户外娃娃家

日常生活

⒈每周安全一话：新学期注意事项。

⒉餐点：引导幼儿用七步洗手法洗干净双手后尝试自己盛饭，吃多少盛多少，养成不浪费事物的好习惯。

⒊散步活动：散步时，引导幼儿观察过了一个暑假幼儿园中发生的变化，说说自己的发现。

⒋午睡：引导幼儿自己穿脱衣服、鞋子并安静入睡。

⒌离园：按照学号顺序排好队，遵守离园的规则，主动与老师、阿姨说再见。

⒍习惯养成：在午睡前的盥洗环节，养成从前门进上完厕所洗完手后从后门出直接进入午睡间的习惯，不在其他区域逗留玩耍。

⒎其他：重点关注幼儿新学期的适应情况

家长工作

⒈家园共育：帮助幼儿感知身边的人、事、物，了解自己和同伴的成长变化，知道自己在逐渐长大。

⒉亲子活动推荐：为了减少幼儿入园焦虑的问题，建议家长在报名时带幼儿参观一下新教室，并与幼儿一起阅读分享与幼儿园和好朋友有关的绘本，帮助幼儿完成情绪上的自我调整。

⒊其他：关注情绪波动比较大的幼儿，和家长及时沟通。

环境创设

⒈环境布置：完成班级入口的签到区域，引导幼儿能够按照要求进行签到。

⒉游戏环境：鼓励幼儿结合自己的生活经验，为班级出谋划策，确定各个游戏区的位置、内容、游戏牌、规则等。

本周反思