星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于上周幼儿在来园选小组的时候，有的幼儿拒绝当小组长帮助组内的小朋友拿餐具和餐盘，本周重点支持幼儿感受当小组长的光荣，以及了解为集体服务的好处，继续鼓励小组长做一些力所能及的事情。

⒉基于上周幼儿来园后会照顾自然角，但部分幼儿不爱对自然角进行观察记录，本周重点鼓励这类幼儿在照顾自然角后，能运用彩笔、尺子等工具对自然角进行记录，也可以利用谈话活动帮助他们了解记录的重要性。

户外锻炼

重点指导大1、2班院子，支持幼儿运用梯子、轮胎进行攀爬运动，保持身体的平衡，运动时注意安全，鼓励幼儿尝试在斜坡上尝试行走的情况下保持身体平衡。

重点指导大3班院子，支持幼儿在攀爬架和攀爬网上进行攀爬游戏。鼓励敢于尝试的幼儿争取爬到最顶端，发展幼儿的攀爬能力，对于不敢尝试的幼儿勇于尝试，帮助幼儿树立自信心，

弹性安排：如遇下雨或者天气有霾，调整为室内体锻及游戏，室内和走廊利用椅子、桌子等材料组织幼儿练习障碍走、爬、走直线等简单游戏。

集体、

小组活动

社会：朋友多又多

语言：小老鼠和大老虎

音乐：朋友越多越快乐

数学：十只兔子修房子

美术：朋友手拉手

上午游戏

周一、二、三区域游戏内容：艺术区(《爱心一串串》《好朋友手拉手》)；科探区(《花样滑冰》《动物住哪里》)；益智区(《动物住哪里》《拯救企鹅》)；阅读区(《猜人物》；建构区(《秋天的公园》)；生活区(《送给朋友的手链》《有趣的穿绳》)。

基于上周科探区投放了磁体的材料，本周鼓励幼儿在使用磁铁进行游戏的时候，按照老师给的线路，利用磁铁的特性将人物不断拖拽进入终点；

在科探区的沉浮实验，也可以鼓励幼儿利用班级里的其他自然材料进行游沉浮戏并做好记录。

周四、周五：银杏林（小舞台）

下午体锻及游戏

户外锻炼：骑行区

户外锻炼：长廊

户外锻炼：小山坡

户外锻炼：大型玩具

户外锻炼：攀爬架

周一：角色游戏：重点支持幼儿利用班级里的绘本、铃鼓等材料，鼓励幼儿当好小老师，吸引孩子充当学生，办好中1班的幼儿园。

周二：走园游戏。

周三：小厨房。

周四、周五：户外建构。

日常生活

⒈每周一话:如何与好朋友交往。
⒉散步活动:在散步时多和好朋友聊聊天，说一说自己对他们的喜爱。

⒊习惯养成:午睡时不要站在床上脱衣服，尽量选择在下铺脱好衣服。。
⒋其他:支持幼儿午睡醒来以后将外套穿好后再和好朋友聊天，防止着凉。

家长工作

⒈家园共育：对于交往困难的幼儿，鼓励他邀请自己的朋友到家里做客，发展幼儿的交往技能。

⒉亲子活动推荐：对于他人过分热情的孩子，推荐他们阅读有关交往技能的绘本，帮助他们和朋友正确交往。

⒊其他：关注幼儿和朋友之间的争吵，先鼓励他们可以私下自己解决朋友之间的矛盾，实在解决不了再由老师出面解决他们的问题。

环境创设

⒈环境布置：将幼儿好朋友之间友好的同伴交往行为拍照片，并打印出来，展示在相框里。

⒉游戏环境：将幼儿制作的手链摆放在一起，在幼儿角色游戏时，增加一个饰品店的项目，鼓励当小客人的幼儿在游戏中进行挑选，增加角色的互动性。