星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈基于上周幼儿在来园选小组的时候，有的幼儿会根据自己玩得好的伙伴位置选择座位，本周继续支持幼儿自主选择小组，在选的时候说说自己和谁谁坐一起，谁是组长，今天小组里有几个人等。

⒉基于上周幼儿来园后班级自然角的观察照顾不是很主动，本周重点鼓励幼儿在自主签到后，能用放大镜等工具进行观察，看看植物是否需要浇水、拣拾黄叶等，并能进行记录。

户外锻炼

重点指导大4班院子，支持幼儿用纸棒纸球进行多种创意的玩法，如赶小猪、纸棒摆放后进行跳、跨等活动。

重点指导大5、6班院子，支持幼儿用呼啦圈、沙包等器材和皮筋、高跷进行走、跳的活动。

弹性安排：如遇下雨或者天气有霾，调整为室内体锻及游戏，室内和走廊利用椅子、桌子等材料组织幼儿练习障碍走、爬、走直线等简单游戏。

集体、

小组活动

社会：采访朋友

数学：我和朋友比高矮

音乐：小指勾一勾

语言：有朋友真好

体育：搭救好朋友

上午游戏

周一、二、三、五区域游戏内容：艺术区(《朋友相框》《画画好朋友》)；科探区(《摩擦起电》《传声筒》)；益智区(《我和朋友玩棋》《高高矮矮排一排》)；阅读区(《点读书》重点推荐绘本《彩虹色的花》 )；建构区(《有趣的房子》)；生活区(《送给朋友的手链》《有趣的穿绳》)。

基于上周益智区投放了摩擦起电的材料，本周鼓励幼儿在使用原有材料进行试验的时候寻找班级里的其它材料进行摩擦起电的试验，并进行简单的记录；传声筒除了用纸杯制作外，支持幼儿用其它材料来进行传声活动。

周四：户外建构。

下午体锻及游戏

户外锻炼：骑行区

户外锻炼：长廊

户外锻炼：小山坡

户外锻炼：大型玩具

户外锻炼：攀爬架

周一、三、五角色游戏：重点支持幼儿利用纸箱、以及资源库里的材料开设快递站，尝试互相合作完成货物包装和运输。

周二：走园游戏

周五：泥沙地

日常生活

⒈每周一话:什么是好朋友。
⒉散步活动:和自己的好朋友手拉手排好队散步，玩玩钻山洞游戏。

⒊习惯养成:天冷了用温水洗手，拿点心盛饭时有序排队。
⒋其他:支持幼儿自由活动时和同伴一起讲悄悄话、玩桌面游戏。

家长工作

⒈家园共育：和幼儿聊聊关于朋友的故事，感受和朋友交往的美好，并鼓励幼儿邀请自己的朋友到家里做客。

⒉亲子活动推荐：绘本阅读活动《我们是好朋友》。

⒊其他：关注幼儿和朋友之间的互动，拍摄照片或者视频和家长分享幼儿与同伴交往的点滴。

环境创设

⒈环境布置：将幼儿间的相互帮忙、愉快合作等有关经历打印出来，运用绘画、纸盒、撕纸等方式进行装饰后布置在阅读区。

⒉游戏环境：幼儿自发带来的玩具，可以在角色游戏时开设“玩具城”，在游戏中可以办卡来玩具城里玩，体验与同伴分享的快乐。