星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周部分幼儿因为生病较长时间未来园，幼儿进班后不愿意与老师、同伴打招呼还出现了个别幼儿哭闹不愿意进园的情况，教师对这部分幼儿进行关注及引导，鼓励幼儿热情大方地与教师、同伴打招呼问好；及时疏解幼儿不良情绪，用亲切的态度接待幼儿；本周重点支持幼儿进园热情地与所见到的老师、同伴、阿姨热情大声地问好，带着积极地情绪进行签到。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：

美工区(石头创意小车、自然物拼搭)，基于幼儿对自然角和许多自然物十分感兴趣，我们将幼儿喜爱的小车与自然物结合，本周重点鼓励幼儿大胆的在石头上绘画汽车以及选择自己喜欢的自然物进行拼搭。

科探区（弹珠迷宫）基于幼儿上周在弹珠画中对弹珠产生的浓厚的兴趣，部分幼儿能够有意识的控制双手改变弹珠滚动的方向与轨道，本周将弹珠投放到科探区，让幼儿继续尝试弹珠的体验。

集体

活动

语言：想长脚的石头

美术：石头造型师

体育：运石头

音乐：皮鞋踏踏响

家长半日活动

数学：小猫钓鱼

户外

锻炼

⒈队列练习：基于太阳较晒，我们引导幼儿改变做操的方向，但是许多幼儿一变队列方向就不会排队，本周重点帮助幼儿学会更改方向排做操队伍。

⒉操节、韵律活动：基于幼儿不太熟悉啦啦花，本周继续鼓励幼儿尝试啦啦花做操《无敌小可爱》，表演做操动作比较规范的幼儿，帮助不会使用啦啦花的幼儿学会如何拿花做操。

骑行区

重点支持：鼓励幼儿学会骑行的来去过程中选择固定的道路，防止同伴们之间相互碰撞。

挑战营

重点支持：支持幼儿大胆的尝试攀爬活动，发展自己的攀爬、手脚协调能力但在攀爬过程中要时刻注意幼儿的安全。

球类区

重点支持：鼓励幼儿尝试与同伴进行有序的抛接球游戏。

大型玩具

重点支持：支持幼儿自主选择想要玩的大型玩具，但是在游戏过程中能遵守排队的规则，不推不挤其他幼儿。

小山坡

重点支持：鼓励幼儿尝试用各种物品如球、轮胎等进行滚动游戏，体验滚动物体的乐趣。

上午

游戏

周一、周五：美术馆、科探馆

周二、周三、周四项目活动：基于上周部分幼儿出现不知道该去哪里玩的情况，本周重点鼓励幼儿提前计划好自己要玩什么游戏，并向幼儿介绍各种新增游戏及游戏规则。

下午

游戏

活动

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：眼科医院，基于幼儿对测视力、“屈光检查”一直有浓厚的兴趣并有了被医生检查的经验，本周提供眼科医院游戏的一些材料如视力表等材料，让幼儿体验当一名验光师，支持幼儿尝试测视力的游戏表达自身与同伴之间的交流能力并能有意识的保护自己的眼睛。

生活

活动

⒈每周安全一话：地震来了怎么办

⒉散步活动：散步时，观察幼儿园饲养的芦丁鸡与孵蛋器中的鸡蛋，通过持续的观察了解芦丁鸡的生活习性以及能够期待孵化器中的鸡宝宝破壳而出。

⒊习惯养成：能够主动的在就餐时保持安静并养成就餐保持时安静的习惯。

⒋其他：来园时主动大方地与见到的老师、阿姨打招呼，遇到自己的同伴能够主动上前问好。

家长

工作

⒈家园共育：鼓励幼儿在家也自己穿脱衣服、自己大口吃饭。

⒉亲子活动推荐：带领幼儿去小区或公园寻找收集各种各样的石头，感受收集的快乐并能够石头的基本特点产生一定的了解。

⒊其他：周五上午能安排好工作，抽出时间来参与孩子的家长半日活动。

环境

创设

⒈环境布置：丰富美工区的“滚滚乐”主题材料，帮助幼儿更好地进行创作，并将幼儿的创作展示出来。

⒉游戏环境：有序地展示小朋友带来的小汽车，鼓励幼儿游戏后将汽车放置原处。

本周

反思