星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿已经按学号轮流给自然角的小金鱼、小乌龟喂食了，本周重点支持幼儿相互讨论、思考按照什么方式继续给小乌龟、小金鱼喂食，如几个人去喂、什么时候喂、怎么喂等；基于上周部分幼儿因为生病太久没有来园，来园后没有和老师、阿姨主动打招呼以及在区域中游戏的意识，本周重点支持幼儿回顾早晨来园的礼貌问题以及如何选择区域游戏等。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：

美工区(小小脸儿)，基于上周幼儿在日常活动中不清楚各个五官的位置，本周提供不同不规则的彩纸，重点支持幼儿尝试选择喜欢的不规则彩纸并在上面绘画五官，并能大方地向同伴介绍。

科探区(影子朋友)，基于上周幼儿对科探区的光影游戏非常感兴趣，但是部分幼儿不清楚如何游戏，反而总是用手电筒照射自己和同伴的眼睛，因此本周重新向幼儿介绍影子朋友的游戏玩法，并强调手电筒的使用规则，提供记录纸笔，重点支持幼儿将自己的发现记录下来。

集体

活动

综合：我有六个宝

健康：我听见

科学：这是谁的眼睛

音乐：小手拍拍

语言：小青蛙听故事

户外

锻炼

⒈队列练习：基于上周幼儿出现变换做操场地就找不到自己位置，不会按照学号排队的情况，本周重点支持幼儿转换做操地点时也能够迅速找到自己做操的位置。

⒉操节、韵律活动：基于部分幼儿上周做操时出现与旁边队伍幼儿互动较为混乱的情况，本周重点支持幼儿们对此互动行为进行联系，熟悉自己的互动同伴。

攀爬区

重点支持：支持幼儿在自主攀爬的过程能够有意识的变化攀爬方向，并能够尝试成功地变化攀爬方向。

走跑跳区

重点支持：支持幼儿排成四列队伍接力比赛双脚并拢跳圈，提醒幼儿接力时必须先击掌。

小院

重点支持：尝试进行丢手绢的游戏，重点支持幼儿了解游戏规则并集中注意力。

山坡

重点支持：支持幼儿与同伴尝试将纸杯从山坡上滚落并接住，请幼儿们相互介绍自己的游戏经验。

骑行区

重点支持：支持幼儿在骑行过程中注意保持在自己的赛道中，不骑到其他幼儿的跑道中，注意骑行的安全。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五项目活动：基于本周幼儿开展认识五官、保护五官的相关活动，本周重点支持幼儿在日常生活中学习保护自己的眼睛、耳朵、鼻子等，能用适当的声音回答老师和同伴的问题。

下午

游戏

活动

周二、周三、周四、五角色游戏：美容院，基于幼儿们已经对自己的外貌有所关注，本周提供各种幼儿自制材料，重点支持幼儿根据不同五官的特点，以及小顾客的需求对五官进行“保养”。

周五：科探馆

生活

活动

⒈每周安全一话：保护我们的五官

⒉散步活动：在散步时支持幼儿闭上眼睛用耳朵去聆听各种声音，慢慢地行走，说说自己的感受。

⒊习惯养成：在午餐后提醒幼儿出教室夹完光盘后不在教室外面逗留主动进教室，阅读绘本时鼓励幼儿自主阅读或低声与同伴一起讲述故事。

⒋其他：支持幼儿在上下楼梯时小心走路，单手扶好栏杆，一次只走一个台阶避免摔倒。

家长

工作

⒈家园共育：为了培养幼儿的保护眼睛的良好习惯，建议家长在家中控制好幼儿运用电子产品的时间，和幼儿说一说怎么保护我们自己的眼睛。对于部分在测视力中出现异常情况的孩子及时进行就医检查。

⒉亲子活动推荐：为培养幼儿的动手能力，建议家长在家支持幼儿学做自己的力所能及的事情。如近期天气逐渐转暖，被褥变薄，尝试自己叠被子。

⒊其他：因近期开展春游亲子活动，鼓励家长与幼儿记录自己在春游或者周末户外活动中的感受，并与同伴进行分享。

环境

创设

⒈环境布置：创设班级“我有六个宝”主题相关的环境，根据幼儿对自己五官的认识了解与探索，记录我们五官的内容以及如何保护好我们的五官。

⒉游戏环境：根据幼儿活动中对听音乐比较感兴趣情况，为幼儿在区域环境中播放合适的、舒缓的音乐。

本周

反思