星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿来园人数较少，生病幼儿较多的情况，本周关注来园幼儿的身心健康，及时察觉幼儿身体不适情况，及时将发烧或其他身体不适幼儿送到保健室并与家长联系。本周重点支持幼儿多喝水、注意保暖、外出带好口罩预防流感病毒。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四区域游戏

美工区(我喜爱的小花)，基于上周幼儿已有用彩纸撕条进行拼接蛋宝宝家以及用压花机压花装饰蛋宝宝的经验，本周继续提供各种颜色的彩纸、不同造型的压花机，重点支持幼儿自主撕贴彩纸拼贴成花朵的形状并用压花机压花进行装饰。

建构区(春天的花园)，基于上周幼儿对于鸡蛋宝宝的家搭建十分感兴趣，但是几名幼儿都是分散开来各自搭建，本周重点支持幼儿合作进行搭建春天的花园，并且根据自己去公园等观赏的经验来进行搭建。

集体

活动

科学:春天来了

体育:小兔采蘑菇

音乐：春天来了

语言:迎春花

数学:花儿朵朵开

户外

锻炼

⒈队列练习：基于上周幼儿已经基本能够随着音乐旋律自主将四列纵队变成两个圆，本周重点支持幼儿能够在自己的做操位置快速的变圆并变完圆后及时回到做操点位上。

⒉操节、韵律活动：基于幼儿已经能够较为熟练的随着音乐做《早晨多美妙》，本周重点支持幼儿能跟随音乐节奏将动作做得更规范完整。

骑行区

重点支持：支持幼儿较为灵活的双脚合作蹬自行车，并保持车头的稳定。

足球场

重点支持：支持幼儿遵守游戏规则，进行踢球大比拼。

小院

重点支持：支持幼儿了解“纸”的制作方法，尝试合作造纸，体验探究“纸”制作的快乐。

攀爬区

重点支持：支持幼儿在攀爬过程中注意自己攀爬的速度，不要太快导致从攀爬架上掉落。

小山坡

重点支持：支持幼儿自主探究多种游戏材料从相同的小山坡高度上滚落的速度。

上午

游戏

周二：乐高馆

周一、周二、周三、周四、项目活动：基于上周幼儿对于新增添的区域活动材料已经有了一定的了解并进行尝试游戏，本周重点支持相同游戏材料的深入玩法，并介绍新增添的游戏材料玩法。

下午

游戏

活动

周二、周三、周四、五角色游戏：娃娃家，基于幼儿已有一定的角色意识并能区分不同家庭成员的主要职责情况，本周支持娃娃家幼儿带领小客人参观小花园，支持幼儿将已有的花朵认识经验用语言转述出来，提高语言交流能力。

周一：美术馆

生活

活动

⒈每周安全一话：户外活动注意安全

⒉散步活动：在散步时引导幼儿关注幼儿园中玉兰花的变化，了解花朵的生长过程。

⒊习惯养成：在午餐后提醒幼儿不跑动、跳跃，情绪稳定地散步。

⒋其他：引导幼儿相互间与同伴主动大声问好，离园时与同伴说再见。

家长

工作

⒈家园共育：为了纠正幼儿不良行为习惯，建议家长及时制止幼儿吃手指、咬衣服拉链等不良行为习惯，在家中与幼儿讲述吃手指、咬拉链等不良行为习惯的影响，及时修剪幼儿的手指甲。

⒉亲子活动推荐：为增加幼儿对于春天的感受，鼓励家长在空闲时间带着幼儿去小区或者附近的公园中一起寻找春天的踪迹，并且将幼儿感受深刻的事物用画笔画下来。

⒊其他：因近期准备开展春游活动，鼓励幼儿与家长交流想去的春天场地以及喜欢的春游活动等，鼓励幼儿与家长充分沟通后将讨论结果与班级中的同伴一起分享。

环境

创设

⒈环境布置：创设班级“春天来了”主题相关的环境，请幼儿将与家长利用周末空闲时间寻找的春天事物装扮班级，支持幼儿将绘画或者制作的春天事物布置班级。

⒉游戏环境：根据比较喜欢串珠子的活动，鼓励幼儿尝试用多种材质的绳子串珠子，并说说串珠子的感觉。