星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周个别幼儿没有向老师、同伴主动打招呼的习惯，本周重点提醒幼儿入园有礼貌地大声的向老师和同伴问好；基于上周孩子进班前会遗忘插牌情况，本周对这些幼儿进行提示；本周继续重点支持幼儿进班脱口罩后及时洗手。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：

美工区(爸爸的衬衫)，基于上周幼儿已有通过撕纸、团纸等方法为妈妈设计发型的经验，本周提供橘子、玉米棒等更多自然物拓印材料，尝试自己撕贴双面胶为爸爸设计好看的衬衫。

建构区(我的家)，基于上周幼儿已经有过建构我的家的经验，本周重点支持幼儿进一步丰富自己家的布局（如家里的院子、花园等）及丰富家中的家具陈设，对于能力较弱的幼儿则支持他们对家周围环境进行丰富。

集体

活动

音乐：大鞋和小鞋

体育：爸爸的大脚丫

语言：我爸爸

数学：我爱我家

美术：爸爸的领带

户外

锻炼

⒈队列练习：基于幼儿在集体活动中基本能走出一个圆形的情况，本周重点支持幼儿根据口令尝试分男女走成两个圆形。

⒉操节、韵律活动：基于幼儿上周已经初步学习新操《无敌小可爱》的情况，本周重点支持幼儿学习《早晨多美妙》。

骑行区

重点支持：支持幼儿在骑行过程中注意在自己的跑道中，不要越过跑道撞到其他幼儿。

平衡区

重点支持：支持幼儿在已有一定走平衡木的基础上，尝试在更高些的平衡木上行走并保持身体平衡。

小山坡

重点支持：支持幼儿尝试与同伴一起抛接飞盘，体验游戏。

攀爬区

重点支持：支持幼儿自主攀爬，鼓励胆子较小的幼儿大胆尝试攀爬游戏。

大型玩具

重点支持：支持幼儿有序进入活动场地，在大型玩具中游戏时注意自己的安全。

上午

游戏

周一：美术馆

周二：项目活动《大手拉小手》

周三：项目活动《我的爸爸》

周四：项目活动《爸爸的工作》

周五：科探馆

下午

游戏

活动

周一、周二、周三、周四、五角色游戏：娃娃家，基于幼儿上周在游戏时发现爸爸妈妈在游戏时游戏情节不丰富，本周在游戏前商量一下在娃娃家可以丰富的一些游戏情节，重点观察幼儿在游戏中是否生成一些新的游戏情节。

生活

活动

⒈每周安全一话：上下扶梯要注意

⒉散步活动：在散步时支持幼儿关注操场上三种梅花树的变化，了解花朵的生长过程。

⒊习惯养成：在午餐后提醒幼儿不要剧烈奔跑或跳跃，选择一些比较安静的活动进行游戏。

⒋其他：支持幼儿主动表达对自己家人的情感，大声的说出自己的爱。

家长

工作

⒈家园共育：为了培养幼儿良好的阅读习惯，建议家长在幼儿晚上入睡前讲故事或与幼儿一起阅读绘本，也可以在平时或者周末有空时一起去图书馆阅读绘本等。

⒉亲子活动推荐：为增进爸爸与幼儿之间的亲子关系，建议爸爸在空闲之余可以陪孩子一起游戏或者绘画，了解孩子们心目中自己的形象，努力成为陪伴孩子健康成长的好爸爸，给予积极的充分的陪伴。

⒊其他：因近期开展春之种的环境布置，鼓励家长与幼儿积极收集各种种子，并尝试在春天种下种子，观察种子的萌发与成长。

环境

创设

⒈环境布置：继续创设班级“亲亲一家人”主题相关的环境，根据幼儿已对自己家庭成员较为了解的情况，鼓励幼儿亲手为家庭成员制作小礼物，感谢家人的陪伴，向他们表达自己的爱。

⒉游戏环境：根据幼儿活动中对穿项链比较感兴趣情况，与幼儿讨论还有哪些材料也可以拿来装饰项链，丰富生活区的材料。

本周

反思