星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿对幼儿园的熟悉与适应，本周重点指导幼儿做好签到活动，主动与老师、同伴、阿姨打招呼，在大厅将自己的水杯放进小推车，有序进行游戏。

上午

游戏

周一至周五区域游戏内容：

玩具区(《我喜欢的玩具》)；美工区(《海绵画》《彩泥宝宝变魔术》)；科探区(《磁铁吸吸乐》《水上莲花》)；益智区(《对对碰》《拼拼乐》)；语言区(《手指变变变》《阿文的小毯子》)；建构区(《好玩的乐高》《我的幼儿园》)；生活区(《喂小动物》《筷子夹物》)。

重点指导彩泥宝宝变魔术（美工区），重点指导幼儿利用提供的橡皮泥、磨具，用压印、揉搓等方式进行捏塑。

集体

活动

社会：老师您好

语言：好宝宝有礼貌

音乐：找朋友

美术：小兔吃得饱饱

数学：数一数

户外锻炼

重点指导：本周预约大型玩具

指导要点：在活动前充分进行热身活动，鼓励幼儿运用四肢力量向上攀爬，在攀爬时调动身体的各个部位协调运作，需要手、眼、脚各个部位组合进行匍匐攀爬，锻炼幼儿的协调能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，充分利用好走廊游戏材料，鼓励幼儿进行并腿、分腿跳跃和平衡走游戏，发展身体协调性和腿部的肌肉力量。

上午

游戏

周一、周二、四角色游戏：娃娃家、医院、小超市，基于上周幼儿在娃娃家游戏中出现食材缺少的情况，导致游戏情节较单一，本周富娃娃家的游戏材料，鼓励幼儿根据自己的喜好选择游戏并投入其中，观察幼儿在游戏中能否进行适当的合作或交流，对自己的角色有一定的理解，能有序进行游戏，结束后尝试分类整理玩具。

周三：书博馆

周五：户外建构

下午

游戏

活动

周一：小溪流  

周二：桂花园

周三、周五：角色游戏 重点指导娃娃家，刚接触角色游戏，对“娃娃家”角色认知模糊，本周重点指导幼儿结合日常经验与家庭回忆、了解职责、丰富情节，发展生活经验迁移的能力。

周四：生活馆  

生活

活动

⒈每周安全一话：午睡的安全。

⒉餐点活动：开展自主用点，提醒幼儿餐前洗手，用餐完后贴上自己的小标记。

⒊散步活动：带幼儿在自己班级或者相邻班级、走廊转一转，熟悉周围的环境，记住班级的位置。

⒋午睡活动：知道入睡前要如厕，如厕后洗手，养成独立入睡的习惯。

⒌习惯养成：引导幼儿喝水、游戏后等放好自己的物品，午睡前能将自己的物品摆放整齐。

⒍离园活动：提前检查幼儿仪表，提醒并帮助幼儿整理自己的衣物，与个别需要沟通的家长进行简短地交流。

⒎其他：通过点名和游戏，帮助幼儿尽快熟悉自己的小组和学号，认识班级的同伴。

家长

工作

⒈家园共育：为培养幼儿的自理能力，鼓励幼儿尝试自己穿脱衣物、如厕和喝水，。

⒉亲子活动推荐：为萌发幼儿对于幼儿园的喜爱之情，建议家长主动与幼儿交流在园的体验或感受，引导积极情绪，。

⒊其他：为丰富幼儿的区角活动，建议家长与孩子利用身边低结构材料和自然物品进行创意探索和游戏，共同收集一些生活废旧材料。

环境

创设

⒈环境布置：丰富主题墙饰“我爱幼儿园”，将幼儿园里各处游戏的照片布置在主题墙上，引导幼儿发现幼儿园真有趣。

⒉游戏环境：继续丰富自然角环境，将幼儿带来的各类资源合理进行布置。引导幼儿观察自己带来的各种动植物并分享交流自己的发现。持续丰富游戏区域材料，激发幼儿的游戏兴趣，引导幼儿选择自己喜欢的区域游戏。