星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周我们启用了新的签到，帮助幼儿熟悉新的“来园小火车”签到方式，同时鼓励幼儿大胆和老师、同伴打招呼。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：美工区（泥工做汤圆、撕面条）；语言区（故事绘本《阿文的小毯子》、我的新朋友）；生活区（扣纽扣、喂小动物吃饭）；益智区（拼图、图形找家）；建构区(我的家）。

基于上周发现小班的幼儿很喜欢在建构区里摆弄各种积木，本周重点指导建构区，增添一些辅助的物，如小花、大树、各种小动物、小人的玩具，引导幼儿在建构区中运用各种建构积木与材料，自主建构我的家，发展幼儿叠高、围合等建构技能。

集体

活动

社会：我带宝贝上幼儿园

语言：幼儿园也是我的家

音乐：鱼儿好朋友

体育：送玩具回家

美术：爱心面条

户外

锻炼

重点指导大型玩具，在活动前充分进行热身活动，鼓励幼儿运用四肢力量向上攀爬，在攀爬时调动身体的各个部位协调运作，需要手、眼、脚各个部位组合进行匍匐攀爬，锻炼幼儿的协调能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，提供圈圈、垫子等材料组织幼儿在室内进行跳跃游戏。

上午

游戏

周一、周二、周三角色游戏：娃娃家、小超市，基于幼儿初入园，娃娃家游戏经验不足，本周创设温馨的娃娃家游戏环境，提供充足的游戏材料，如布娃娃、毛绒玩具、烹调用具等，引导幼儿认识娃娃家，并缓解入园焦虑。

周四：书博馆

周五：户外娃娃家

下午

游戏

活动

周一：乐高馆

周二、三：种植园

周四、五角色游戏：重点指导娃娃家，刚接触角色游戏，对“娃娃家”角色认知模糊，本周重点指导幼儿结合日常经验与家庭回忆、了解职责、丰富情节，发展生活经验迁移的能力。

生活

活动

⒈每周安全一话：不能抓、咬同伴。

⒉餐点：引导幼儿能用勺子独立吃饭，饭和菜一起吃，不玩食物、不挑食。

⒊散步、午睡：引导幼儿能够排成两列队伍进行一个跟着一个慢慢的散步，初步认识幼儿园的各个角落和不同的工作人员，引导幼儿向见到的老师、保育员、保安叔叔等问好；午睡前能主动解小便，安静午睡。

⒋习惯养成：引导幼儿认识自己的标记所在的座位，会正确在搬小椅子，避免碰撞到同伴。

⒌离园：在老师的引导下能排好队伍慢慢走到幼儿园大门口，不乱跑，不哭闹。

⒍其他：每天早上和孩子们进行“爱的抱抱”，使幼儿感受到老师就像自己在妈妈一样爱着他们

家长

工作

⒈家园共育：鼓励家长坚持每天送幼儿入园，并在家庭中多与幼儿交流幼儿园的趣事。

⒉亲子活动推荐：推荐绘本《我爱幼儿园》，家长与幼儿一起共同阅读，说就说幼儿园里在美好事情，，让孩子喜欢上幼儿园。

⒊其他：建议家长在家尽量“放手”，多给孩子动手操作的机会，如自己吃饭、穿衣服、穿鞋、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理能力。

环境

创设

⒈环境布置：在生活活动的休息环节中播放轻缓舒适的音乐，使幼儿在园拥有愉快的心情。

⒉游戏环境：创设温馨的娃娃家氛围，鼓励幼儿乐意参与到游戏活动中。