星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于本周为开学第一周，重点关注幼儿情绪，带领幼儿认识小班教室，提醒幼儿主动问早问好，和老师、朋友打招呼。

上午

游戏

周一至周五区域游戏：美工区《美丽的彩虹》、《颜色变变变》，生活区《我会自己擦嘴巴》、《我会穿衣服》，益智区《动物拼图》、《迷宫》，语言区《我的幼儿园》》、《手偶游戏》，建构区《我的幼儿园》

重点指导生活区（我会自己擦嘴巴），基于幼儿刚进入小班，自理能力较弱，本周提供纸巾，毛巾等材料帮助孩子自己擦嘴巴，发展孩子的自理能力。

集体

活动

语言：大家来上幼儿园

音乐：我上幼儿园

社会：我的标记

健康：我会上厕所

美术：好吃的饼干

户外

锻炼

重点指导走跑跳区，引导幼儿在各种障碍物的场地上尝试进行跨跑跳的活动，再通过增加障碍物的高度，发展幼儿的动作的协调性以及下肢的肌肉力量。

重点指导长廊，引导幼儿在长廊中奔跑、跳跃、攀爬，锻炼幼儿身体的协调性、平衡感和力量。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，充分利用好走廊游戏材料，鼓励幼儿进行并腿、分腿跳跃和平衡走游戏，发展身体协调性和腿部的肌肉力量。

上午

游戏

周一、二、三角色游戏：桂花园娃娃家、小超市、小医院，重点指导娃娃家，根据幼儿兴趣需要创设娃娃家环境并提供相关材料。

周四专室游戏：乐高馆

周五户外游戏：大型玩具

下午

游戏

活动

周四、五角色游戏：娃娃家、小医院、小超市，本周重点指导幼儿初步认识自己的游戏角色，知道自己在游戏中可以如何扮演，进行游戏。

周一：书博馆

周二、三：种植园

生活

活动

⒈每周安全一话：散步时的安全。

⒉散步活动：带领孩子们散步，学习排成一列小火车走路，熟悉幼儿园环境。

⒊习惯养成：日常活动中引导幼儿学习正确的洗手方法，并与幼儿一起讨论怎样进餐，鼓励幼儿学习自己吃饭。

⒋其他：提醒幼儿喝水时排好队，不拥挤，注意安全，倒适量的水。引导幼儿逐渐熟悉每个区域的标记及内容，萌发幼儿喜欢区域活动的情感。

家长

工作

⒈家园共育：为利用早晚家长接送时间，和家长及时沟通交流孩子在园的情况。

⒉亲子活动推荐：为缓解幼儿来园焦虑的情况，和家长推荐相关书籍。

⒊其他：为了丰富我们的自然角，鼓励家长帮助带一盆绿色植物（带刺的除外）和小动物（如小乌龟等）来园。

环境

创设

⒈环境布置：创设班级“我上幼儿园”主题相关的环境，拍些幼儿园生活、学习的照片布置在主题墙上。

⒉游戏环境：根据幼儿活动中对娃娃家角色游戏感兴趣情况，与幼儿讨论家庭中还能有哪些角色并鼓励幼儿尝试扮演不同角色。