星期

内容

一

二

四

五

六

来园

基于上周幼儿观察自然角中种子为什么不发芽的问题，本周重点提供记录板、笔、放大镜等观察记录种子生长记录；益智区（拼拼找找五官），基于幼儿对五官位置有些模糊问题，本周重点在区域中提供磁性整套玩具，观察图示找找拼拼五官，打扮不同装扮的人物。

上午

游戏

周二、周三、周四、周五区域游戏：

美工区(手印、手指添画)，基于幼儿想象不够大胆的问题，本周重点提供用多种辅助材料及工具（花瓣、树叶、树枝、种子、布、纸条等）在手印上或者手印旁装饰美化。

科探区(有趣的滚动)，基于幼儿对物体的滚动已有的经验，本周在科探区提供小球、罐子等能够滚动的物体，感知滚动快慢的影响因素。

集体

活动

“五一”放假

语言：谁的耳朵

音乐：我的皮鞋哒哒响

科学：小手的秘密

语言：我有六个宝

户外

锻炼

⒈队列练习：基于幼儿按小组排队不够快速、安静问题，本周重点支持幼儿安静、快速、神气排好两排队伍。

⒉操节、韵律活动：基于做操时有个别幼儿跟不上节奏，本周重点关注个别幼儿能随着音乐节奏跟着老师做早操、韵律操的动作。

“五一”放假

大型玩具

重点指导：尝试玩各种滑梯、走不同阶梯，发展双手协调地能力。协调挑战

营（全）

重点指导：幼儿能尝试玩各种攀爬架，发展双脚协调攀爬的动作。

走跑跳区（全）

重点指导：指导幼儿在走、跑、跳过程中动作有力。

球类区（全）

重点指导：幼儿尝试用多种方式玩球，如传、滚、排、抛接球等。

上午

游戏

周四：乐高馆  

周二、周三、周无项目活动：基于幼儿对抛球感兴趣，接球不稳的问题，本周玩皮球时支持幼儿根据自己的抛接球能力灵活调整自己的抛球高度，稳稳地接住皮球。基于幼儿对大型玩具感兴趣，对滑轮不敢玩的问题，本次游戏中可以进行一对一指导。

下午

游戏

活动

周二、周四、周五、角色游戏：基于上周小顾客在蛋糕店选择蛋糕时提出蛋糕种类单一，没有购买的兴趣的问题，本周提供更多的制作蛋糕的材料，支持幼儿制作中式蛋糕和西式蛋糕。

生活

活动

⒈每周安全一话：端饭菜要小心

⒉散步活动：散步时，观察幼儿园饲养的芦丁鸡，用多种感官发现芦丁鸡的可爱之处。

⒊习惯养成：学习穿脱折叠套头衫，辨别前面和背面的不同。

⒋其他：继续学习收纳自己的餐具。

家长

工作

⒈家园共育：利用“五一”小长假，带领幼儿在家做一些力所能及的家务活。

⒉亲子活动推荐：亲子劳动《洗洗小袜子》。

⒊其他：收集小时候的脚印照片，和现在的脚印对比。

环境

创设

⒈环境布置：丰富自然角内容，饲养螺丝小动物，种植一些花卉供幼儿欣赏。

⒉游戏环境：收集小时候的手印和脚印照片，开展创意游戏。