星期

内容

一

二

三

四

五

来园

幼儿观察自然角里的花，画一画记录。谈话“春天幼儿园里有哪些花”“你喜欢什么花？”等话题。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：语言区（手偶表演《春天》、你说我拿）；建构区（《我的家》）；生活区（《树枝瓜棚》《串项链》）；益智区（《豆豆排队》《花朵有几瓣》）；美工区（《瓶子里的春天》《迎春花》）；科探区（《旋转的小花》《小水车》）

集体

活动

科学：春天的花

音乐：蜜蜂做工

社会：花儿好看我不摘

语言：春风

美术：油菜花开了

户外锻炼

东操场（种植园空地+攀爬墙）、操场北（走炮跳区+小溪长廊）

重点指导攀爬墙：鼓励幼儿尝试用手脚并用进行攀爬，发展幼儿身体协调能力。鼓励幼儿在运动中学习自我保护和运动前后的热身和放松肌肉，关注体弱幼儿，提醒幼儿及时喝水、休息。

重点指导北跑道，创设不同的情境，引导幼儿快跑15米左右或单脚连续向前跳2米或身体平稳地双脚连续向前

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及走廊游戏，将座椅重新摆放，提供彩圈、山洞等材料，鼓励幼儿进行跳跃和钻爬游戏，发展身体协调性和腿部的肌肉力量。

上午

游戏

周一、二、四角色游戏：娃娃家、小医院、点心店、理发店、小超市等。

周三：乐高馆

周五：生活馆

下午

游戏

活动

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导跑步：能按跑道快跑15米左右。）

户外锻炼：东操场（重点指导平衡木：能在较窄的低矮物体上走一段距离。）

户外锻炼：操场北（重点指导沙包：能单手将沙包向前投掷2米左右。）

户外锻炼：挑战营（指导幼儿用钻、爬、跳等多种方式活动，提高身体的协调性与灵活性。）

户外锻炼：足球场（重点指导抛接球：鼓励幼儿尝试与同伴进行抛接球游戏。）

周一：户外建构

周二：桂花园

周三、四角色游戏：娃娃家、小医院、点心店、理发店、小超市等。

周五：劳动日

生活

活动

⒈每周安全一话：睡觉安全比一比。

⒉餐点：引导幼儿按照七步洗手法的图示洗手，营造温馨的用餐氛围，介绍菜品，关注超重、营养不良幼儿的用餐情况。

⒊散步、午睡：在散步时引导幼儿观察幼儿园里花、草的变化，如玉兰花、木绣球等，大胆分享自己的发现。

⒋习惯养成：带领幼儿观察自然角及种植园地的各种花，引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行描述，并引导幼儿“花儿好看我不摘”。

⒌离园：提醒幼儿带好随身物品，自主整理着装，引导幼儿与同伴、老师道别。

⒍其他：在观察花草树木时，提醒幼儿用眼睛看，不可采摘，懂得爱护自然界中的花草树木。

家长

工作

⒈家园共育：利用周末带领幼儿去小区里、公园等地方寻找春天，并用拍照、绘画等方式记录自己的发现。

⒉亲子活动推荐：请家长利用空闲时间带领幼儿外出观察春天花草树木的变化，并和孩子一起用照片、绘画的形式记录下来。

⒊其他：春季传染病多发，引导家长注重幼儿的个人卫生，勤洗手、勤剪指甲。

环境

创设

⒈主题环境：围绕“春天”进行主题墙的创设，鼓励幼儿将自己寻找到的春天足迹用绘画、手工等记录下来，并布置展示。

⒉游戏环境：基于幼儿花朵的兴趣，鼓励幼儿尝试用黏土做一做春天各种各样的花，并说说自己的制作方法。

本周

反思

本周小班围绕主题《春天来了》线索二“春天的花”展开了一系列丰富多彩的活动。保教工作中，通过科学、音乐、社会、语言、美术等多领域集体活动，孩子们不仅认识了春天常见的花卉，还学会了用语言表达对春天的喜爱。区域游戏中，幼儿动手制作春天相关的手工作品，如瓶子里的春天、迎春花等，锻炼了动手能力。户外锻炼结合攀爬墙、平衡木等，提升了幼儿的身体协调能力。生活活动中，引导幼儿观察自然角的花卉，培养观察力和爱护自然的意识。家园共育方面，鼓励家长带领孩子寻找春天，增强了亲子关系。通过本周活动，孩子们充分感受到了春天的美好，促进了身心全面发展。