星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿发现种的花生发芽了，本周继续鼓励幼儿利用放大镜等继续观察，用自己的方式记录花生发芽的先后规律；基于幼儿对于自己小手的兴趣，本周和幼儿聊一聊自己的小脚、比一比小脚的差异、发现脚趾和手指的不同等。

上午

游戏

周一至周五区域游戏内容：美工区(《可爱的我》《会变的小手》)；科探区(《袋子里的秘密》《闻闻是什么》)；益智区(《七巧板拼拼乐》《拼图》)；阅读区(《手偶表演》绘本阅读《千变万化的手》)；建构区(《我住的小区》《动物园》)；生活区(《换衣服》《穿项链》)。

基于幼儿在建构中出现积木散乱现象，以及建构中围合、垒高技能的薄弱，本周重点鼓励有一定建构能力的孩子带着同伴一起建构小区的高楼。

户外锻炼

重点指导彩虹跑道：提供平衡车、滑板、三轮车等，引导幼儿双手握把向前骑车，尝试控制方向速度，锻炼平衡能力和动作协调性；鼓励幼儿同伴间合作，轮流骑车、坐车，体验同伴游戏的快乐；提供大球、鱼旗、滑草板等材料，鼓励幼儿借助材料从山坡上跑、滑下来，注意控制速度，锻炼身体动作的协调能力和平衡能力。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，将座椅重新摆放，鼓励幼儿进行跨越、跳跃游戏。

集体

活动

科学：我的六个宝

音乐：我的小脚踏踏响

数学：棉花糖在哪里

美术：小手变变变

健康：我的小脚

上午

游戏

周一、二、三：小溪流

周四、五角色游戏：菜场，烧烤店、超市、医院、建筑工地、娃娃家、小银行等，基于菜场买卖中出现的客人自己取菜现象，本周与幼儿讨论自己和家人去买东西的时候是自己取物就走还是需要付款后才能带着东西离开，鼓励幼儿礼貌的进行买卖。

下午

游戏

活动

户外锻炼：挑战营

（重点指导：支持幼儿用钻、爬、跳等多种方式活动，提高身体的协调性与灵活性。）

户外锻炼：彩虹跑道

（重点指导：支持幼儿自搭跨栏时注意间距，有序排队往前跨跳）

户外锻炼：东操场

重点指导：指导幼儿在老师的帮助下活动双脚交替上下爬梯。

户外锻炼：操场南

（重点指导：幼儿能够手脚协调的往上跑，提升幼儿的动作协调性）

户外锻炼：操场北

（重点指导：指导幼儿在双脚并拢跳起并轻轻落地的前提下，练习向前跳跃一定距离。）

周一、二、三角色游戏：烧烤店，超市，医院，建筑工地，娃娃家，小银行等，基于幼儿对娃娃家爷爷奶奶做家务劳动时的内容不明确，本周引导孩子在娃娃家游戏时明确爷爷奶奶在家的角色劳动任务做自己的“家务”，感受到角色扮演的满足感。

周四、五：项目游戏户外建构

生活

活动

⒈每周安全一话：不让眼睛受伤。

⒉餐点活动：餐前和幼儿说一说今日的菜，做到不挑食，认真吃完自己的一份饭菜。

⒊散步活动：在散步时支持幼儿闭上眼睛用耳朵去聆听各种声音，慢慢地行走，说说自己的感受。

⒋午睡活动：帮助幼儿有顺序地脱衣服，整理、摆放整齐，提醒孩子不蒙头睡觉，保持良好的睡姿。

⒌习惯养成：阅读绘本时鼓励幼儿自主阅读或低声与同伴一起讲述故事。

⒍离园活动：引导幼儿整理好自己的小框子，带好自己的物品和老师再见。

⒎其他：提醒幼儿上下楼梯时小心走路，单手扶好栏杆，一次只走一个台阶避免摔倒。

家长

工作

⒈家园共育：为了培养幼儿的保护眼睛的良好习惯，建议家长在家中控制好幼儿运用电子产品的时间，和幼儿说一说怎么保护我们自己的眼睛。对于部分在测视力中出现异常情况的孩子及时进行就医检查。

⒉亲子活动推荐：为培养幼儿的动手能力，建议家长在家支持幼儿学做自己的力所能及的事情。如近期天气逐渐转暖，被褥变薄，尝试自己叠被子。

⒊其他：鼓励家长与幼儿记录周末户外活动中的感受，并与同伴进行分享。

环境

创设

⒈环境布置：创设“我的小脚丫”环境，引导幼儿发现自己脚丫和同伴脚丫的大小、长短、形状等不同，感受尝试用自己的方式表征自己的发现。

⒉游戏环境：根据幼儿在娃娃家角色游戏的需要，为娃娃家提供洗衣盆和晾衣架。。

本周

反思