星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于小部分幼儿来园不打招呼，本周重点引导这些幼儿来园后与老师、阿姨、同伴问好；基于幼儿对家人称谓的熟悉认知，本周与幼儿聊一聊“家人在家都做些什么”“他们的电话号码是什么”“他们在哪里上班”。

上午

游戏

周一至周五区域游戏内容：

美工区(《装饰相框》《自画像》)；科探区(《钓鱼》《摩擦起电》)；益智区(《图形七巧板》《小圆排队》)；阅读区(《猜猜我有多爱你》》《我爸爸》)；建构区(《我的幼儿园》《城堡》)；生活区(《我会叠衣服》《穿珠子》)。

基于幼儿已有平铺、架空等建构的经验，本周开展搭建我的家，引导幼儿运用各种形状积木和自然物，搭建自己心目中的家。

户外锻炼

重点指导挑战营：活动前对活动场地进行检查，鼓励幼儿利用场地材料进行攀爬活动，特别是一些胆小的孩子引导去尝试一下。

重点指导小山坡：支持幼儿将不同的物体滚落山坡，观察物体滚落的方式和速度鼓励孩子寻找其他材料进行滚落游戏。

弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，利用室内的桌椅进行平衡、钻爬游戏。

集体

活动

语言：我有一个幸福的家

社会：我的家

音乐：扮家家

健康：蚂蚁宝宝回家

数学：亲亲一家人

上午

游戏

周二、周三、周五：户外小舞台

周一、四：角色游戏：娃娃家，基于幼儿游戏中娃娃家角色扮演模仿行为的情况，结合主题“亲亲一家人”，重点引导幼儿游戏中角色任务的安排已经居家生活中需要如何“打造一个温馨的家”进行适当的“家”的装饰，同时可以利用材料资源库进行游戏。

下午

游戏

活动

户外锻炼：大7班门口

户外锻炼：长廊

户外锻炼：花架

户外锻炼：食堂西

户外锻炼：彩虹跑道

周二、周三、周五角色游戏：菜场，基于孩子们对于买卖中很少进行语言交流，本周游戏中引导幼儿在买卖的时候如何进行语言交流，将自己想买和卖出时怎样用语言将自己的想法表达出来。

周一：书博馆

周四游：户外泥沙

生活

活动

⒈每周安全一话：上下楼梯。

⒉散步活动：引导幼儿观察种植园中蔬菜的变化，鼓励幼儿大胆的用语言表达自己的发现。

⒊习惯养成：引导幼儿午餐时小手扶碗用勺子一口一口吃，提醒孩子饭菜一起吃，用餐结束将餐具放到固定位置，漱口、擦嘴。

⒋其他：午睡时引导孩子将脱的衣服放在自己小床上。

家长

工作

⒈家园共育：根据主题进一家长在家让孩子参与一些力所能及的家务活动，如：和家人一起摘菜、洗菜等，通过共同参与让孩子感受到自己也是家的一员，从而加深孩子对家的意识。

⒉亲子活动推荐：家长可以利用睡前时间和孩子一起做一些亲子游戏增进感情交流。

⒊其他：建议家长可以利用家里的“全家福的照片”和孩子一起说说家里人的长相特点，已经自己与家人有哪里相似。

环境

创设

⒈环境布置：收集孩子们的“全家福”照片，让孩子看着自己的全家福尝试用绘画方式向大家介绍自己家人的特点。

⒉游戏环境：根据孩子们娃娃家游戏现在，与幼儿一起讨论家人在家的时候都会做些什么，鼓励孩子模仿扮演自己所扮演角色的行为动作。

本周

反思