星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于上周幼儿喜欢在自然角观察小蝌蚪的情况，本周尝试支持幼儿使用多种工具观察小蝌蚪，并提供一些表格支持幼儿记录。

上午

游戏

周一、周二、周三、周四、周五区域游戏：

建构区（春天的花园），基于幼儿已初步了解春天的各种花卉与色彩，搭建时普遍平铺、造型单一的问题，本周开展春天的花园建构游戏，用积木建造我眼中的春的花园，雪花片积木尝试建造不同特征的花卉、利用多种材料建构彩色的花园。

美工区（纸巾印染），基于上周幼儿已能为小蝴蝶设计不同的花纹，本周提供纸巾、水彩笔，支持幼儿探索折叠纸巾后用水彩笔点画，用印染好的纸巾制作花朵、蝴蝶等春天的事物。

集体

活动

语言：春风

科学：春天的花

音乐：蜜蜂做工

社会实践：春游

美术：花儿开了

户外

锻炼

⒈队列练习：基于幼儿在队列变化中转圈围圆时用时较长、间距不合理等问题，本周重点练习根据节拍快速成圆、间距合理。

⒉操节、韵律活动：基于幼儿上周做操《无敌小可爱》变圆时忘记做动作的情况，本周重点通过老师的动作提醒来支持幼儿边做动作边换队形。

挑战营

重点指导：指导幼儿在梅花桩上张开自己的双臂保持平衡并向前行进。

骑行区

重点指导：支持幼儿自主选择在骑行车辆，在骑行过程中按道骑行。

大型玩具

重点指导：提供轮胎、垫子等材料支持幼儿解决攀高问题，手脚并用大胆攀高。

投掷区

重点指导：体验到投掷活动的乐趣，能根据目标远近调节用力大小。

球类区

重点指导：幼儿尝试用多种方式玩球，如传、滚、排、抛接球等。

上午

游戏

周二：科探馆

周一、周三、周四、周五项目活动：基于幼儿上周已初步了解春天的特点与变化，本周指导幼儿用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，初步感受春天的美好，亲近和喜爱大自然。

下午

游戏

活动

周一、周二、周三、周四、周五角色游戏：娃娃家，基于幼儿对喜欢比自己小的宝宝的喜爱围绕“娃娃家”开展游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭等。继续巩固游戏常规，能正确使用各种游戏材料。

生活

活动

⒈每周安全一话：预防流感

⒉散步活动：在户外寻找春天，观察、欣赏春天的景色。散步时，观察园内树木、花卉的变化，鼓励幼儿将自己的发现告诉大家。

⒊习惯养成：春天的天气一日温差较大，提醒幼儿及时穿脱衣服，鼓励幼儿自己做，提高幼儿的自我服务意识与能力。

⒋其他：体育活动前、午睡前给体弱、汗多的孩子后背垫上毛巾，并及时更换。

家长

工作

⒈家园共育：请家长和幼儿一起寻找春天里的美景，使用任务卡一起收集春天里的自然物。

⒉亲子活动推荐：请家长利用空闲时间带领幼儿外出观察春天花草树木的变化，并和孩子一起用照片、绘画的形式记录下来。

⒊其他：能带一些小蝌蚪到幼儿园或其它小动物，供幼儿观察与养护。

环境

创设

⒈环境布置：创设“我眼中的春天”主题墙，将幼儿寻找春天时拍的照片以及收集的各种春日自然物来丰富墙面。

⒉游戏环境：丰富自然角，提供春季的植物和动物，形成开放式的观察环境支持幼儿的观察与触摸。如养殖小蝌蚪、螺蛳、种子发芽实验等。

本周

反思