星期

内容

一

二

三

四

五

来园

基于幼儿对植物角种植的水培绿豆比较关注，请小朋友观察发现并记录；基于上周有的幼儿来园后洗手环节会忘记的问题，本周教师重点观察来园洗手环节，利用分享交流时表扬来园主动洗手的幼儿，说说来园后洗手的重要性，提醒未及时洗手的幼儿以后要及时洗手。

上午

游戏

周一至周五区域游戏内容：

美工区(《可爱的我》《海绵印画》)；科探区(《运水大作战》《声音的传播》《昆虫盒》)；益智区(《消消乐》《瓶盖迷宫》)；阅读区(《小脚丫》绘本阅读《黑黑的一个洞》)；建构区(《我的家》《纸杯建构》)；生活区(《家务小能手》《穿珠子》)。

基于幼儿对科探区中《声音的传播》比较感兴趣，本周提供多种材料不同材质的物品，引导幼儿探索传声筒的传声现象，知道空心的管子和实心的线绳传出的声音大小是不一样的，鼓励幼儿说一说自己的发现。

户外锻炼

重点指导操场北提供皮球、足球、跨栏引导幼儿抛接球、踢球、投球，追逐和躲闪，学习运动中的自我保护和运动后的放松肌肉和关节。

如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，将座椅重新摆放，鼓励幼儿进行并腿、分腿跳跃跨过障碍和钻爬游戏，发展身体协调性和腿部的肌肉力量。

集体

活动

科学：我的六个宝

语言：谁的脚印

健康：会跳舞的小脚丫

数学：棉花糖在哪里

音乐：我的小脚踏踏响

上午

游戏

周一、四、五角色游戏：烧烤店，超市，医院，娃娃家，美容店等，基于幼儿想开首饰店的兴趣，本周引导幼儿了解首饰店的物品，学会招呼顾客挑选试戴饰品，结账等游戏技巧，观察幼儿在首饰店游戏中与顾客之间的互动，鼓励幼儿有礼貌的进行情境买卖活动。

周二：项目活动《用水留下脚印》

周三：项目活动《用颜料留下脚印》

下午

游戏

活动

户外锻炼：挑战营（重点指导幼儿尝试双手双脚攀爬，锻炼身体协调性）

户外锻炼：操场北（重点指导障碍跳：双脚并拢跳起并轻轻落地的前提下，练习向上跳跃并尝试跨越过一定高度的障碍物）

户外锻炼：彩虹跑道（重点指导推轮胎下坡：尝试双手扶住轮胎并控制轮胎行进方向）

户外锻炼：操场南（重点指导幼儿在双脚并拢跳起并轻轻落地的前提下，练习向前跳跃一定距离）

户外锻炼：足球场（重点指导幼儿尝试用纸棒手眼协调地推动皮球，进一步发展方向感）

周一、四角色游戏：烧烤店，超市，医院，娃娃家，美容店等，基于上周游戏开展中幼儿了解了身边的各种饰品，本周重点支持幼儿用不同材料制作弯绕的饰品如戒指、发箍等进行售卖，重点关注幼儿制作过程中的创意，如何与客人进行交流、买卖。

周二、三：科探馆

周五：项目活动《脚边搬搬》

生活

活动

1.每周安全一话：不让眼睛受伤。

2.餐点活动：引导幼儿餐前主动洗手，就餐时合理使用擦手小毛巾，不玩桌面的小毛巾。  

3.散步活动：散步时，支持幼儿用自己的眼睛去寻找、发现幼儿园里饲养的小动物特点。

4.习惯养成：鼓励幼儿自己的事情自己做，也可以与同伴相互帮助。

5.其他：户外活动前、午睡前给体弱、汗多的孩子后背垫上毛巾，并及时更换。

家长

工作

⒈家园共育：利用空余时间带孩子寻找生活中、大自然里的自然物说一说遇见的小美好，动手做一些小饰品。

⒉亲子活动推荐：建议家长与幼儿一起阅读绘本《小脚丫》《小熊不洗脚》等，探索自己的身体部位，学会爱护保护自己的小手小脚。

⒊其他：提醒家长培养幼儿自我服务能力，日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做。

环境

创设

⒈环境布置：创设班级“春去夏来”主题相关的环境，根据幼儿对季节的了解，引导幼儿将自己的发现、感受尝试说出来，记录拍照张贴在主题墙上。

⒉游戏环境：结合娃娃家的游戏环境引导幼儿积极动手做各种简单家务。

本周

反思